3.1 认识自己（精品课件）-2023-2024学年六年级道德与法治全一册同步精品课堂（统编版五四制·上海专用）

认识自己 班级：XXX 教师：XXX 1 导入：名人名言 >> 知人者智，自知者明。——老子 认识自己，方能认识人生。想左右天下的人，须先能左右自己。 ——苏格拉底 2 目录 contents 01 人贵自知 02 多把尺子量自己 03 课堂总结 04 课堂小测 3 01 人贵自知 4 看视频，思考：认识自己的重要性是什么？ 5 6 （1）你如何看待小刚对自己的认识？ 小刚没有全面、正确地认识自己，只看到了自己的特长，没有看到自己的不足。 （2）如果小刚真因这件事弃权的话，会给他带来什么影响？ 在团队中得不到队友的信任与支持，不能很好地与他人相处，可能会与队友或同学产生矛盾，会影响他的人际交往，不利于形成良好的人际关系。 7 1、可以促进自我发展。 一、为什么要正确认识自己？（正确认识自己的意义） 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的秉赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 2、可以促进与他人的交往。 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 8 02 多把尺子量自己 9 进入初中，我们越来越关注自我： “我是一个怎样的人” “我为什么和别人不一样？” “我将来会成为一个什么样的人？” “我对他人、对社会有什么意义？” …… 自我意识不断增强 10 二、如何正确认识自己 >> 01 02 03 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制我们的行为。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 11 活动一：我的自画像 >> 拿出一张纸列出至少5个词条进行自我介绍和描述： 12 你眼中的自己 VS 他人眼中的自己 13 同学甲和同学乙 >> （1）甲：我是同学甲 乙：我是同学乙 甲：我头脑灵活 乙：我思维单一 甲：我的学习好 乙：我的成绩差 甲：我身体强壮 乙：我身弱体虚 甲：我开朗合群 乙：我寂寞孤僻 甲：我十全十美 乙：我一无是处 甲：我骄傲，我看自己是一朵花 乙：我自卑，我看自己豆腐渣 （2）甲:我觉得你也挺好的 乙:我却觉得你浮夸 自我评价 他人评价 14 活动二：小组合作——我眼中的“TA” >> 01 以小组为单位，任选本小组的一名成员作为评价对象。 02 03 04 小组成员合作，共同写出对所选同学的评价。（每人一个词语or短句） 各小组选出代表念出对所选同学的评价。 其他同学们根据评价指出所评价的学生，猜对组获胜。 15 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 01身体特征和生理状况 02个性心理 03个体在群体中的关系 瘦弱的 、强壮的 、个子高高的、胖乎乎的、苗条的 …… 活泼的、自信的 、果断的、热心的、孤独的、有毅力的…… 课代表、班级的“开心果” 、妈妈的“好帮手”…… 16 探究与分享 >> 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”？ （1）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ （2）你觉得“我”该如何对待这些评价？ 17 三、正确对待他人的评价 >> （1）态度 1、我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 2、用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 （2）方法 1、用心聆听 2、勇于面对 3、平静拒绝 18 03 课堂小结 19 20 认识自己 人贵自知 一、正确认识自己的意义（2） 二、如何正确认识自己（3） 多把尺子量自己 三、正确对待他人的评价（2+3） 04 课堂小测 21 1、(郴州中考）要客观、全面地了解自己，可以通过他人来了解自己，下列能说明这个道理的有（ ） ①“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（苏轼《题西林壁》） ②“吾日三省吾身。”（《论语》） ③“当局者迷，旁观者清。”（谚语） ④“以人为镜，可以明得失。”（唐太宗） A.①②④ B.①②③ C.①③④