14.1《故都的秋》教学课件35张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁——徐再思《水仙子·夜雨》 自古逢秋悲寂寥——刘禹锡《秋词》 空山新雨后，天气晚来秋——王维《山居秋暝》 故都的秋 混混沌沌（ dùn  ）  潭柘寺（ zhè  ） 槐树（ huái ）  扫帚（sào zhou ）    落蕊（ ruǐ  ） 一椽破屋（ chuán   ）  廿四桥（ niàn ）  蟋蟀（ xī shuài ）   嘶叫（ sī  ）    房檩（ lǐn   ） 平平仄仄（ zè  ）  普陀寺（ tuó  ）   譬如（ pì ）颓废（ tuí  ） 识记字音 “故都”指哪里？ 故都的秋=北平的秋？ 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 举头望明月，低头思故乡。 故国不堪回首月明中。 小结：“故都”二字不仅体现着历史悠久，体现着一种文化底蕴，也暗含着这是作者曾经住过的地方，“故”带有怀念、眷恋的味道。 一、解题 在郁达夫笔下，故都之秋的主要特点是什么？（哪句话能概括） 可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。 清、静、悲凉 二、整体感知 清、静、悲凉的氛围主要通过哪些景物来体现的？ 牵牛花（第3段） 槐树落蕊（第4段） 秋蝉（第5段） 秋雨（第6—10段） 枣树（第11段） 庭 院 秋 晨 图 秋 槐 落 蕊 图 【新教材】故都的秋优秀课件—高一语文部编版（最新） 【新教材】故都的秋优秀课件—高一语文部编版（最新） 秋 蝉 残 鸣 图 秋 语 话 凉 图 【新教材】故都的秋优秀课件—高一语文部编版（最新） 【新教材】故都的秋优秀课件—高一语文部编版（最新） 秋 果 奇 景 图 【新教材】故都的秋优秀课件—高一语文部编版（最新） 【新教材】故都的秋优秀课件—高一语文部编版（最新） 故都的秋 第二课时 作者是如何通过这些景物去表现故都之秋的“清、静、悲凉”？ 三、品味秋景 庭 院 秋 晨 图 钓鱼台的柳影 陶然亭的芦花 潭柘寺的钟声 玉泉的夜月 破屋 凄凉、悲凉 清朗 以声衬静 朝东细数着一丝一丝漏下来的日光 清闲 冷色调 （冷清） 悲凉 说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。 秋 槐 落 蕊 图 【新教材】故都的秋优秀课件—高一语文部编版（最新） 【新教材】故都的秋优秀课件—高一语文部编版（最新） 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，其气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。 静 多感官 清闲、悲凉 秋 蝉 残 鸣 图 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。 以声衬静、悲凉 秋 语 话 凉 图 【新教材】故都的秋优秀课件—高一语文部编版（最新） 【新教材】故都的秋优秀课件—高一语文部编版（最新） 问题：秋雨有何特点？ 凉意浓浓 忽来忽去 对话部分，请比较： 啊，天终于凉了！ 唉，天可真凉了—— 悲凉 凉爽 唉，天可真凉了 秋 果 奇 景 图 【新教材】故都的秋优秀课件—高一语文部编版（最新） 【新教材】故都的秋优秀课件—高一语文部编版（最新） 小椭圆形的细叶 像橄榄又像鸽蛋似的 淡绿微黄的颜色 清淡 悲凉 等枣树叶落，枣子红完 (新教材)-14故都的秋教学PPT课件2020年秋高一语文部编版（2019）必修上册【精品】 故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？ （提示：联系作者平生经历、写作背景、个人气质。） 四、思考探究 “一片自然 就是一个心灵的世界” 作者介绍 郁达夫两岁丧父，全家祖孙六人，靠母亲一个人支撑。姐姐被送给人家当童养媳。母亲在1937年七七事变时活活饿死。生活拮据，使他性格忧郁，感情脆弱，很容易受伤。小学毕业后到外地求学，少小离家使他性格中总有一种化不开的感伤，眼中所见充满凄清和忧伤。二十几岁便有了肺结核，由自谦心理发展到自我作践的地步。 1、黑暗社会环境的折射 30年代的旧中国，连年战乱，民生凋敝，读书人也食无所安。“悲凉”心境是那个时代动荡风云的投射，写出的是那个时代的感伤与悲凉。 2、作者的生平经历所致 为了谋生，郁达夫辗转千里,颠沛流离饱受人间疾苦与哀痛，因此景物描写中融入了主观情绪。他描写自己心中的“悲凉”已不仅是