05 少年正是读书时－2023-2024学年七年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练

05 少年正是读书时 1．少年时代是人的一生中最佳的读书时光。七年级（5）班决定开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。 (2)下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 漫画 112 56% 武侠小说 62 31% 文学名著 26 13% (3)小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。 【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 回复： 【答案】(1)示例：让书香伴随成长，让名家走进心灵。/与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。 (2)初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。 (3)示例：小明，阅读名著不仅可以享受故事情节带来的轻松愉快感，还可以在书里体验不同的人生，提高修养，丰富见识，陶冶情操。让我们一起来阅读名著，好吗？ 【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。拟写宣传标语要紧扣“少年正是读书时”的主题，运用对偶、对比等修辞手法，语言要简练，句式要对称，朗朗上口，富有感召力. 示例一：读书让理想展翅，学习让生命飞翔。 示例二：读书成就梦想，知识照亮人生。 （2）本题考查图表信息提取。 图表的横向表示的是课外阅读各项目的人数和占比，纵向表示的课外阅读的内容。从中不难发现：在课外阅读的各项目中，喜欢看“漫画”的学生最多，有112人，占比为56%；其次为“武侠小说”，有62人，占比为31%；而喜欢看“文学名著”的人数最少，只有26人，占比为13%。从这些统计数据可看出：学生课外阅读喜欢有趣的、浅显的内容；而深刻的、纯文学类的阅读则大多数学生不喜欢。据上分析，可从不同角度提出你的结论。 示例：大部分初中生喜欢阅读漫画，喜欢阅读文学名著的初中生占比很少。 （3）本题考查劝说语的拟写。劝说对象是“小明”，劝说的目的是“积极地阅读名著”，注意礼貌用语，语言流畅即可。 示例：小明你好，文学名著是我们中华民族的传统文化，我们作为青少年，有责任继承发扬传统文化。此外，阅读名著不仅能开拓视野，还有助于我们学习，让我们一起阅读名著吧！ 2．为了进一步激发同学们的阅读热情，学校将开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你根据要求，完成下列任务。 (1)同学们请用楷体将下句话抄写一遍。 书到用时方恨少。 (2)下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实；读好书， 。 (3)学校举行演讲比赛，小郡同学搜集了一组故事，准备以“少年正是读书时”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的一项是（   ） A．“囊萤映雪”的故事 B．“凿壁偷光”的故事 C．“管鲍之交”的故事 D．“悬梁刺股”的故事 (4)信息时代的潮流势不可当，一句话，一段故事，一张图，被分享到微信朋友圈的行为已成为常态。请你把正在阅读的书也发朋友圈“晒一晒”，你会晒哪一本呢？（推荐语不超过50字） 书名、作者： 一句话推荐语： 【答案】(1)书到用时方恨少。 (2)好书让思想变得深邃 (3)C (4)示例：《湘行散记》  沈从文 在书中，作者将他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻娓娓道来，构筑起一个迷人的“湘西世界”！ 【详解】（1）本题考查书写能力。抄写汉字，要做到：准确、规范、端正、整洁。注意“到”和“恨”的间架结构。 （2）本题考查仿写句子。根据活动要求，仿照例句的特点来拟写即可。 例句的格式为“好读书，读书让……变得……”，可知下句句式应为“读好书，好书让……变得……”。内容可联系平时积累的关于读书的名言警句，也可以根据自己读书的心得体会来拟写。 示例：好书让阅历变得丰富。 （3）本题考查课外积累。 A.“囊萤映雪”的故事：囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。与“少年正是读书时”的主题相符； B.“凿壁偷光”的故事：是指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，与“少年正是读书时”的主题相符； C.“管鲍之交”的故事：是指指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，与“少年正是读书时”的主题不相符。 D.“悬梁刺股”的故事：表现了孙敬、苏秦好学勤读的刻苦精神，表明只要付出时间和精力就会有收获的道理，用以激励人发愤读书学习。与“少年正是读书时”的主题相符； 故选C。 （4）本题考查推荐名著及推荐语。 示例一：《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒。推荐语：本书以一个身残志坚的弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍生命，珍