4.2以礼待人（同步课件＋视频）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

第二节 以礼待人 第四课 社会生活讲道德 八年级上册 道德与法治 1 礼仪无时不在，无处不有，无人不需。 文明和谐的社会生活需要我们“知礼”“明礼”“习礼”进而“达礼“。“以礼相待”、“礼尚往来”、“相敬如宾”、“温良恭谦让”向来是人们日常生活和行为的准则。 让我们共同努力，做一个文明有礼的人！ 导入新课 教学目标 政治认同： 懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。 道德修养： 树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。 法治观念： 注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。 责任意识： 掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。 教学重点：文明有礼的作用； 教学难点：做文明有礼的人。 自学导航 请同学们认真阅读课本P37-40内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、什么是礼？礼的主要表现是什么？ 2、为什么要做到文明有礼（文明有礼有什么重要意义）？ 3、如何做一个文明有礼的人? 4 壹 THE Scenery DESIGN 一、待人礼为先 5 运用你的经验 ①小岩到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。 ②小岩站起来主动和朋友们打招呼。 ③爸爸妈妈和朋友聊天时，小岩耐心等待。 ④小岩站起来感谢为他夹菜的朋友。 小岩的哪些行为体现了文明有礼？ 6 【道之以德 齐之以礼】 视频探究 视频问题探究 ①中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响。 ②在今天社会主义精神文明建设中，礼仪依旧是每一位现代人必备的基本素养。我们应立足于吸收民族文化中的精华，使传统文明礼仪古为今用，重建一套现代文明礼仪。 视频给我们什么启示？ 知识探究 礼的含义及表现 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 礼的表现：社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 相关链接 释义：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。礼是作为一个健全人所必须的素质，一个人如果连这一点也不能做好，尽管道貌岸然，也只是个有缺陷的人。 “人而无礼，焉以为德。”—扬雄 释义：作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象，生活中我们要把礼仪作为人生的必修课，我们要以礼待人。 礼是一个人立身处世的前提 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 ③文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 为什么要做到文明有礼？（1） 知识探究 你对文明小区的期望有哪些？ ①小区内的车辆可以有序停放； ②小区内的垃圾、落叶等可以及时得到清理； ③小区内的生活环境得到进一步改善； ④小区内人与人之间和睦相处。 探究与分享 文明有礼促进社会和谐 知识探究 ①文明有礼促进社会和谐。 ②文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 ③诚恳、谦让、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往，增进人们的团结友善，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 为什么要做到文明有礼？（2） 探究与分享 上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。 ①上述情境体现了观众在体育赛事中文明有礼的行为，也体现了我国良好的国家形象。 ②这种文明有礼的行为有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 文明有礼体现国家形象 知识探究 ①文明有礼体现国家形象。 ②我国素来有“礼仪之邦”的美誉。 ③在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 ④我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 为什么要做到文明有礼？（3） 知识归纳 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。 为什么要做到文明有礼？ 贰 THE Scenery DESIGN 二、做文明有礼的人 17 “程门立雪” 杨时游酢得理学真传 视频探究 视频问题探究 ①杨时和游酢在向老师请教的时候，为了不打扰老师而站在门口等待，这是文明有礼、尊敬师长的行为，我们应该向他们学习。 ②我们要弘扬中华民族传统美德，做一个文明有礼的人。做文明有礼的人，待人接物要态度好、用语文明；要从小事做起，从现实着手。 你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明 名言探究 释义：出自《增广贤文》。 ①一句同情理解的话，就能给人很大安慰，增添勇气，即使处于寒冷的冬季也感到温暖。而一句不合时宜的话，就如一把利剑，刺伤人们