4.2以礼待人（分层练习）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

8.4.2《以礼待人》（分层练习） 基础巩固篇 一、单项选择题： 1．“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。”这句话说明（ ） ①文明有礼促进社会安定有序、文明祥和 ②文明有礼使任何事情都能取得成功 ③只要我们文明有礼，国家就会繁荣富强 ④文明有礼是一个人立身处世的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．小东作为学生代表接待了来校参观的外国代表团。他文明的语言、端庄的举止以及亲和的态度征服了所有在场的外国友人。他们伸出大拇指说：“中国孩子，了不起！”这说明（ ） ①文明有礼的人都是了不起的人 ②文明有礼关系到民族的尊严和国家的形象 ③文明有礼反映自身素质、展示自身风采 ④文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．我国素来有“礼仪之邦”的美誉，自古以来倡导“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”之所以重视礼仪，是因为（ ） ①文明有礼就是尊师敬长 ②文明有礼是中华传统美德，是立身处世的前提 ③文明有礼促进社会和谐，体现国家形象 ④做文明有礼的人，需要在社会生活中学习和践行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．道路交通安全法规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。斑马线前礼让行人是“礼”更是“法”，“礼”与“法”，让行人更安心、让生命更安全。这体现了（ ） ①要不断地维护和改进规则 ②文明有礼促进社会和谐 ③社会规则包括法律和道德等 ④遵守规则只能靠个人自律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．习近平总书记曾指出：“礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。”礼仪关乎人格，关乎国格。中华民族自古就以礼仪之邦著称于世，注重树立礼仪之邦的良好形象。下列格言、诗句与材料蕴含道理最为一致的是（ ） ①善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲 ②利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。——万斯大《周官辨非》 ③人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——孔子 ④大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 6．小江要跟随爸爸妈妈去参加他们朋友的家庭聚会，爸爸告诉小江，参加社交活动要注意文明礼仪。你认为小江应该做到（ ） ①打扮帅气，标新立异 ②容貌整洁，自然大方 ③举止得体，彬彬有礼 ④态度谦和，用语文明 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．著名的文学家、戏剧学家夏衍同志临终前，感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”正在他开门欲走时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终最后的遗言。以下理解，你同意：（ ） ①“不是叫，是请”反映夏老的平等意识 ②日常交往我们要使用礼貌用语 ③“不是叫，是请”反映夏老尊重他人 ④“不是叫，是请”反映夏老宽以待人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．向让行的机动车司机鞠躬致谢、蹲下来将不小心洒在地上的酸奶擦拭干净、深夜回家将摩托车熄火推回家只为不影响大家休息……这体现出他们( ) ①遵法守德 ②文明有礼 ③尊重他人 ④乐于助人 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 二、材料分析题 9. 材料 杭州以“文明出行、有序排队、不乱扔垃圾、礼貌待人”等四项行动为突破口，文明礼让之风令人神往。特别是 G20 峰会之后，杭州打造的“最文明”更是以浓郁的东方魅力享誉全球。 阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题： (1)文明礼让之风为什么能让今天的杭州更加令人神往？ (2)向杭州“最文明”学习，你打算怎样做一个文明有礼的人？ 能力提升篇 一、单项选择题： 中国曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古训。意思是说：有道德的人待人应该彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。这说明了（ ） ①礼貌待人是我们中华民族的优良传统 ②文明礼貌只通过端庄的举止来体现的 ③礼貌源于最初的人际交往 ④对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．北京时间2020年3月22日2时30分，中国政府派遣的由广东省卫健委组建的专家组一行6人携带防护服、医疗器械等物资抵达塞尔维亚首都贝尔格莱德，塞尔维亚总统武契奇率多位政府官员到现场迎接并与医疗队成员一一碰肘表示欢迎，武契奇还在五星红旗上献上了他深情一吻，这一幕让现场很多人动容。以下理解正确的是（ ） ①不同国家有不同的见面礼仪，我们要尊重不同国家的文化 ②隆重的欢迎仪式体现的是对中国及医疗