8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 生命可以永恒吗 目标一 1.知道生命的特征 2.知道生命的接续承载着多种意义 学习目标 目标三 体会生命的价值，努力实现生命的 接续 重点 难点 目标二 辩证分析生命问题 理解生命有时尽、 生命有接续 阅读教材P88-P93页内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出： 1、生命有哪些特点?/如何看待生命有时尽？ 2、如何看待生命发展的自然规律？/（如何正确看待死亡） 3、如何正确看待生命的接续？/生命接续的意义/体现? 4、面对生命的接续我们应该怎么做？ 生命有时尽 1 PART 你的感受是什么？ （1）生命来之不易 生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 探究一：生命的特点 面部 基因密码 不同的人生道路，不可替代 环节一 （2）生命是独特的 指纹 探究一：生命的特点 我们真的能回到过去吗？ 时光机（亦称航时机）是动画片《哆啦A梦》中的一常用道具。是一可以跨越时空，任意穿梭于过去和未来的一种机器。 （3）生命是不可逆的 探究一：生命的特点 返老还童 思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？ 花无重开日，人无再少年。 （3）生命是不可逆的 2018年3月驻村工作后，她兢兢业业、任劳任怨，经常加班加点，“5+2”、白加黑，从不因为节假日或周末而放松工作要求，一年到头都是埋头苦干，把工作高质量的完成好。为了保护村里群众的生命财产安全，早点回村部署抗洪，她顾不得自己身患重病的父亲，冒着暴雨，连夜赶回百坭村，却在途经凌云县时遭遇山洪失联，18日被确认不幸牺牲。 翻开黄文秀的入党申请书，其中写道：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要为他人、为国家、为民族、为社会，用自己的力量，努力做出贡献。” 小组讨论：结合黄文秀的事迹，说说怎样正确的面对死亡？ 生命有时尽 笔记 生命有时尽 1 2 3 如何面对死亡？ 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱 生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 1、生命的特点 / 我们为什么要珍爱生命?/如何理解“生命有时尽”？ ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。 ⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。 生命是短暂的 生命是不可逆的 生命来之不易 生命是独特的 世界上没有完全相同的两片树叶 每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 花有重开日，人无再少年 探究二 生命有接续 02 1.个体生命实现了人类生命的接续。 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂， 但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （三）生命接续的意义？ 农民生产方式的传承 我家祖祖辈辈生活在大西北，将来我想当个懂科技的农民。 生命有接续 虽然我现在定居在海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 中国人身份 的传承； 生命有接续 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 民族友好关系的传承 每个人的生命都在身体上接续着家庭、民族、国家、人类的生命，使家庭、民族、国家、人类的生命得以永恒。 2.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 有人说：“雷锋已经永远离开了我们。”他真的离开了吗？不，没有！他崇高的精神永远伴随着我们，激励着我们……个人身体的生命会因死亡而结束，但精神信念上的生命会不断被传承接续。我们每个人都应该弘扬和传承雷锋精神。 思考：这说明了什么？ 生命在精神上的续接 考考你 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 臧克家 （ ） 思考:你知道有哪些精神值得我们传承的？ 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 身体生命（自然生命） 01 社会生命 02 精神生命 03 生命的分类（内容） 3.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 小组讨论：对于生命的接续，青少年（个体生命）能做些什么？ 珍爱自己和他人的生命，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 找到自己生命的位置，努力学习，全面提高自身素质，担当起在精神上不断继承和创造人类文明成果的责任。 第五站：接续生命我努力 长征的烈士虽然牺牲了，但是他们的长征精神永存， 我们要传承长征精神。 利用有限的生命继承和创造人类的文明成果 生命可以永恒吗 生命有时尽 生命有接续 个体生命是人类生命的接续 生命来之不易