1《《大青树下的小学》》（课件）统编版语文三年级上册

大青树下的小学 三年级语文上册 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 坝 绒 晨 汉 鲜 艳 服 装 扮 扬 敬 读 静 摔 跤 所 粗 凤 洁 bà róng chén hàn xiān yàn fú zhuāng bàn yáng jìng dú jìng shuāi jiāo suǒ cū fèng jié 我会读 坝子 bà 坪坝 坝 读书 dú 朗读　 读 跌跤 jiāo 摔跤 跤 凤凰 fèng 凤尾竹 凤 晨 绒 球 服 艳 汉 扮 读 静 停 粗 影 装 我会写 坪坝:平坦的场地。 摇晃：摇摆。 招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 敬爱;尊敬热爱。 绚丽多彩:形容灿烂艳丽，色彩丰富。 词语解释 好 hǎo(好像) hào(好奇) 多音字 我有好（hǎo）多爱好（hào）。 打扮——装扮　 绚丽多彩——多彩缤纷 安静——宁静 热闹——喧闹 近义词 鲜艳——素净 安静——吵闹　 粗壮——纤细 洁白——乌黑 反义词 第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。 第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。 第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。 段落划分 同学们认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文描写了几幅场景？各是怎样的场景？ 课文描述了大青树小学四幅场景 上学路上 来到学校 上课学习 下课游戏 大青树下的小学给你留下的总体印象是什么？ 美丽可爱、团结欢乐 总体印象： 这所小学和自己所在的小学有哪些不同之处？ 不同之处： 学生民族多，在同一间教室里学习。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 汉族 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 这句话运用了什么修饰方法？表现了同学们的什么特点？ 这句话运用了排比的修辞手法，写出了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 “这些山林里的朋友”指的是谁？它们都在干什么？ “这些山林里的朋友”指的是树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子。它们在好奇地听着同学们读课文。 来处不同 民族不同 语言不同 穿戴不同 大青树下的小学 （民族团结 其乐无穷） 一起上课 一起读课文 一起跳舞 一起游戏 板书设计 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。 课文主题 (　　 )的小鸟 (　 　)的老师　 (　 　)的小学 古老的(　 　 )　 粗壮的(　 　) 洁白的(　 　 ) 枝干　 欢唱 敬爱 可爱 铜钟 一、填写合适的词语 粉墙 随堂练 1.用横线画出具体写“安静”的句子。 二、按照要求完成练习。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 谢谢！下节见！ $$