第8课 西欧庄园 -【从这里读懂世界】2023-2024学年九年级历史上册实用优质课件（统编版）

第8课 西欧庄园 部编版 九年级历史 第三单元 封建时代的欧洲 课程标准： 通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 史料实证 从史料实证的角度，理解认识领主和佃户之间的关系，把握庄园的特点。 时空观念 从时空观念角度理解认识西欧庄园经济的兴盛及庄园经济中农奴的地位 唯物史观 从唯物史观的角度辩证客观地认识庄园法庭。 壹 贰 叁 核心素养目标 公元5世纪 公元15世纪 中世纪（封建时代） 西罗马帝国灭亡 公元476年 东罗马帝国灭亡 公元1453年 西欧庄园 3 2 1 政治 思想 经济 基督教 封君封臣制度 庄园很大，只见里边高阜低洼，气象万千……伊丽莎白满怀感触，无心说话，可是看到了每一处、每一角的美景，她都叹赏不已……这是一幢很大很漂亮的石头建筑物，屹立在高垅上，屋子后面枕着一连片树林茂密的高高的小山冈；屋前一泓颇有天然情趣的溪流正在涨潮，没有一丝一毫人工的痕迹。两岸的点缀既不呆板，也不做作。 伊丽莎白高兴极了。她从来不曾看到过一个比这里更富于自然情趣的地方，也没有见过任何地方的自然之美能像这儿一样的不受到庸俗的沾损。 ——【英】《傲慢与偏见》第四十三章 课前预习： 阅读教材内容，参考P38图片《一个庄园的图解》，以小 组为单位绘制一个庄园并介绍你的庄园，介绍内容如下： 1.请给你的庄园来源寻找一个合理的途径。 2.请给庄园起个名字，并画出您庄园的布局 （合理简单）。 3.请解释你这样布局的原因。 4.请思考你的庄园收入来源。 5.请思考对于庄园中出现的纠纷如何区分，怎样处理。 庄园制是西欧中世纪乡村的典型组织形式。庄园是西欧中世纪农业生产的基本单位，也是一种社会结构和经济制度，更是欧洲封建社会的象征。 思考：为什么在西欧出现庄园？ 西欧山地众多，地形破碎，很多地方彼此隔绝，国王分封土地，各个地方的领主犹如一方的土皇帝，领主之间为了争夺地盘，经常爆发冲突。出于安全防御的需要，西欧各个领主建起了大大小小的庄园。 一、西欧庄园出现的原因： 封君封臣制度 实行封君赏赐封地给封臣，人为的形成了某个人的大地产，这种制度变化构成西欧庄园的基础。 二、西欧庄园的布局及特点： “自营地” 领主 “份地” 佃户 耕地 获得土地的条件 义务耕种 直接经营 “共用地” 全体佃户共同使用 西欧的封建土地所有制下，土地都掌握在封建领主手中，广大农民没有土地所有权。 说明封建领主剥削农民的主要方式是劳役地租 探究：从材料中概括中世纪西欧庄园有什么特点？ 特点一：自给自足、经济独立 材料：庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。 探究：从材料中概括中世纪西欧庄园有什么特点？ 农业生产 佃农（农民、农奴） 领主 材料： 如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主......准许我委身于大人监护之下......我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护......为您服务，维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与监护......因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。 ——《外国法制史资料选编》(上册) 特点二：领主剥削佃户（双方具有一定契约精神） 探究：从材料中概括中世纪西欧庄园有什么特点？ 庄园法庭： （1）领主权力： （2）法庭主持： （3）开庭时间： （4）开庭地点： （5）惩罚手段： （6）审判依据： 拥有司法权 领主或领主管家 不固定 不固定 通常是罚金，罚金全部归领主 习惯法或村法 特点三：高度独立自治（领主有独立的司法权） 一个十三世纪比利时的庄园规定： “对人侮辱，罚款四个苏（币名）。妄语罚款五个苏。殴打人罚款十个苏。伤人至出血罚款二十个苏。拔刀相威吓未至伤人者，罚款十个苏。以棍击人者罚款二十个苏，以祝伤人至出血者罚款四十个苏。以刃伤人者罚款六十个苏。” 13世纪的庄园法庭留下这样的记录：“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的圈子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就得不到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。” 材料一：13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令。某人不按规定的价格卖酒也要被罚款。