2.3《跷跷板》（教学课件）-一年级 数学上册 北师大版

跷跷板 小学数学·一年级（上） 北师大版·第一单元 结合生活经验，在掂一掂等活动中，经历物体两两间的轻重比较过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较，进一步体验两个物体之间的轻重比较。 在比较交流中发展初步的推理能力。 经历与他人合作和交流比一比的过程，并尝试解释自己的思考过程。 01 03 02 学习目标 重 培养学生初步的推理能力。 掌握比较轻重的方法。 重 点 难 点 重点 难点 谜语 一匹马儿两人骑， 这边高来那边低。 虽然马儿不会跑， 两人骑着笑嘻嘻。 （打一同学们玩的工具） 新课导入 谜底：跷跷板 新课导入 同学们，你们玩过跷跷板吗？是怎么玩的？谁来跟我们分享一下你玩跷跷板的感受？ 大家交流自己的经验，想想为什么会出现跷上跷下的现象。 新课导入 说一说，谁重？谁轻？ 探索新知 重 轻 重 轻 书比作业本重， 作业本比书轻。 文具盒比直尺重， 直尺比文具盒轻。 掂一掂，谁重？谁轻？ 探索新知 称一称，说一说，谁重？谁轻？ 比 重， 比 轻。 探索新知 看 掂 称 探索新知 轻 重 比较 探索新知 圈一圈。 大，反而轻，怎么回事？ 探索新知 小组活动： 掂一掂自己身边的物品，比一比看哪个物品重，哪个物品轻。 探索新知 谁轻谁重？ 我用掂一掂的办法感觉差不多重。 有没有其他的方法呢？ 探索新知 称一称，说一说。 比 重， 比 轻。 小试牛刀 ○ ○ 圈一圈。 比 （大，小）。 比 （重，轻）。 小试牛刀 √ ○ √ ○ 轻的画“√”，重的画“○”。 小试牛刀 在重的一边画“√”。 √ √ 小试牛刀 比较轻重的时候不能只看大小。 轻重的比较 我们可以用看一看、掂一掂、称一称等方法来比较物体的轻重。 两个物体的质量接近时，要借助天平来称一称。 01 02 03 知识总结 轻的画“√”，重的画“×” √ × √ × 达标练习 最轻的画“√”，最重的画“×” √ × 达标练习 在重的一边画“√”。 √ √ 达标练习 最轻的画“√”，最重的画“○”。 √ ○ 达标练习 最轻的画“√ ”，最重的画“ O ”。 比 重 比 重 最轻 √ 达标练习 最轻的画“√ ”，最重的画“ O ”。 哪个最重？ 1个 和3个吧 一样重 √ 达标练习 最轻的画“√ ”，最重的画“ O ”。 哪个最重？ 1个 和3个吧 一样重 最重？ √ O 达标练习 按从轻到重的顺序，用1，2，3给下面的小动物排序。 3 2 1 达标练习 作业： 经过今天的学习,我们知道了判断物体的轻重的方法有很多种,可以用眼睛看,也可以用手掂一掂,还可以用天平称一称，大家回去后找生活中的物品体验一下吧。 课后作业 谢谢！ $$