3.14 沟通中外文明的“丝绸之路” 同步练习 2023-2024学年统编版历史七年级上学期

《第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”》同步练习 一、基础巩固 知识点1 张骞通西域 1.新课标·家国情怀下图是同学们对某一历史人物精神品质的讨论结果。据此判断，他们讨论的是( ) A.张骞 B.李冰 C.嬴政 D.孙膑 2.《丝路山水地图》引起公众极大关注，它如一把珍贵的钥匙，有助于学者们更深入地研究“丝绸之路”，开辟丝绸之路的功臣——张骞一时成为“网红”。张骞第一次出使西域距2022年有( ) A.2121年 B.2122年 C.2158年 D.2159年 3.[2023重庆九龙坡区期末]《史记·大宛列传》载：“骞与乌孙遣使数十人，马数十匹报谢，因令窥汉，知其广大……其后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。”这反映了张骞通西域( ) A.使西汉王朝进入鼎盛时期 B.促进了汉与西域各国间的往来 C.使海上丝绸之路得以开通 D.标志西域正式归属于中央政权 知识点2 丝绸之路 4.新课标·时空观念汉武帝曾花重金向西域的大宛购买汗血宝马。从西域沿古代丝绸之路送汗血马到汉朝，应走的路线是( ) A.西域—玉门关—河西走廊—长安 B.西域—河西走廊—阳关—洛阳 C.西域—河西走廊—玉门关—长安 D.西域—长安—阳关—河西走廊 5.导演在拍摄电影《张骞》时，其中有一场戏是“张骞拜别汉武帝”，该场景中最不适合摆放的道具是( ) A.瓷器 B.葡萄 C.丝绸 D.铁剑 6.[2022诸城期末]有学者指出：“丝绸之路……由长安到西域，到中亚、西亚，再绵延至欧洲。在物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。”这说明丝绸之路的开通( ) A.标志着西域正式归属中央政权 B.促进了东西方贸易和文化交流 C.彻底解除了匈奴对汉朝的威胁 D.使中国与欧洲实现了直接往来 7.新课标·跨学科·地理[2023株洲期末]近十几年来，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片,在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器,这些考古发现说明汉代开辟了( ) A.海上丝绸之路 B.通往西域的道路 C.陆上丝绸之路 D.通往漠北的道路 8.横向比较[2023焦作一模]古代“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”的共同历史作用是( ) A.使世界连成了一个整体 B.加速了对外扩张的步伐 C.促进了区域文明的交流 D.加速了民族之间的交融 知识点3 对西域的管理 9.公元前60年,西汉朝廷设置西域都护。东汉明帝时,派兵出击匈奴,并派班超出使西域。这些史实的共同作用是( ) A.加强了对西域的管理 B.沟通了欧亚陆上交通 C.开辟了海上丝绸之路 D.加速了西汉走向灭亡 二、能力提升 1.两千多年来,丝绸之路作为贸易的大通道起起落落:当中原王朝强盛时,设州立郡,驻军屯田,保证了商路的通畅;当中原王朝衰弱时,重关密税,盗匪横行,阻碍了丝路贸易的发展。材料主要反映的是( ) A.丝绸之路架起东西方交流的桥梁 B.中原王朝的管理影响丝路的发展 C.驻军屯田才能保障丝绸之路畅通 D.盗匪横行是丝路中断的主要原因 2.[2023东莞期末]丝绸的出口是汉朝贸易体系的一部分，除中国外还有五方参加，它们是罗马、中亚、印度、印度尼西亚和非洲，中亚的非汉族赶牲畜人充当了中国货物的运输人或向导，中国从中亚取得马匹和璞玉，最后，丝绸被运到罗马。材料主要说明( ) A.贸易是开辟丝绸之路的主要目的 B.沿线众多国家共建了丝绸之路 C.丝绸之路促进了艺术文化的交流 D.中国与罗马有直接的贸易往来 3.[2022佛山南海区期末]张骞通西域后，汉武帝先后将两名宗室女作为公主嫁给西域乌孙王，并在西域置使者校尉，驻乌垒城（今新疆轮台县），又在渠犁（今尉犁县西）驻兵屯田。汉武帝此举旨在( ) A.实现国家大一统 B.宣告西域归属中央管辖 C.削弱诸侯王势力 D.加强对西北地区的管理 4.[2023揭阳普宁期末]考古专家在龟（qiū）兹国遗址（古西域国之一）中发现了“龟兹五铢钱”。其外形酷似汉武帝的五铢钱，正面铸篆书“五铢”，背面铸龟兹文符号，故又称“汉龟二体钱”。这一文物可用于说明( ) A.匈奴风情与中原汉文化的交融 B.中外经济交流的日益频繁 C.西域政权对汉文化的认同趋势 D.丝绸之路开通的历史原因 5.阅读材料，回答问题。 材料 郑吉，今江苏苏州人，年轻时曾多次随军进出西域，因表现出色，升为郎官，熟悉西域事务。汉宣帝地节二年（公元前68年），郑吉以侍郎身份与校尉司马熹屯田渠犁（今新疆库尔勒和尉犁西），郑吉到任渠犁后，厉兵秣马，积蓄粮食。秋收时节，郑吉亲自率领屯田士卒1 500人出师车师（今新疆吉木萨尔），使车师归顺汉朝。回到渠犁后，郑吉继续屯田，扩