2.2《看一看（二）》（教学课件）-三年级 数学上册 北师大版

看一看（一） 小学数学·三年级（上） 北师大版·第一单元 经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的。 在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。 在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣，积累观察物体的活动经验。 01 03 02 学习目标 重 能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。 从不同位置观察两个物体，能正确判断两个物体的相对位置关系。 重 点 难 点 重点 难点 猜一猜，下面的照片老师是站在教室的哪个方向拍的？ 新课导入 猜一猜，下面的照片老师是站在教室的哪个方向拍的？ 新课导入 猜一猜，下面的照片老师是站在教室的哪个方向拍的？ 新课导入 猜一猜，下面的照片老师是站在教室的哪个方向拍的？ 新课导入 下面这两幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 探索新知 笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？ 探索新知 淘气 奇思 探索新知 淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。 淘气看到的是笑笑的背面，同时看到桌子在笑笑的左边。所以淘气看到的是②号图。 探索新知 探索新知 （1）小兰看到的是哪幅图？选一选，画“√”表示。 √ 探索新知 （2）下面这两幅图分别是站在哪个位置看到的？把位置编号填在括号里。 ① ② 探索新知 此题错在没有仔细观察图，只看到刚刚在明明的对面，却没注意刚刚是站起来向下看，刚刚看到的应该是物体的上面。 探索新知 1.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。 小试牛刀 正面 上面 右面 2.连一连，下图分别从哪个图中看到的。 小试牛刀 3.用5个同样大的正方体，摆成了一个物体，根据所给的信息，猜一猜这个物体是怎样的? 从正面看到的是： 从侧面看到的是： 从上面看到的是： 小试牛刀 四、课堂小结 从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系一般是不同的。 观察两个物体 观察组合物体，从正面和背面观察到的图形是相反的。 知识总结 达标练习 下面这些图片分别是谁看到的? 达标练习 达标练习 达标练习 下面哪一幅图是小男孩看到的?（画√） √ 达标练习 他们看到的是哪一面？连一连。 达标练习 用三个小正方体搭自己喜欢的物体。从正面、上面、侧面进行观察，看谁想出的搭法最多！要求三个正方体相连接。 搭一搭，看一看，画一画 达标练习 Administrator (A) - 达标练习 （1）从上面看，看到的是什么形状？ （2）从正面看，看到的是什么形状？ 看一看 填一填 A B 看到的是图（ ) B 看到的是图（ ) A 达标练习 正面画“√”上面画“○”，右面画“△” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 达标练习 ① ② ④ ③ ⑤ ⑥ 填图号 A B 1、上图哪些物体从正面看是图A？ 2、上图哪些物体从正面看是图B？ ① ③ ④ ② ⑤ ⑥ 达标练习 用三个正方体搭一搭、想一想，还有什么样的物体从正面看到的形状是图A？什么样的物体从正面看到的形状是图B？ A B 达标练习 作业：1.预习下一课。 2.完成对应的练习题。 课后作业 END 感谢观看 下节课再会 $$