26巨人的花园（课件）统编版语文课件四年级下册

巨人的花园 1.根据课文内容想象画面。抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化，通过朗读、想象等方法，感悟童话所揭示的道理。(重点) 2.明白快乐应当和大家分享的道理，和同学交流阅读的感受。(难点) 学习目标 我会认 允许 砌墙 呼啸 一缕 凋谢 覆盖 叱责 脸颊  yǔn qì lǚ xiào diāo fù chì jiá 叱责： 任性： 冷酷： 大声地叱责，本文指巨人用严厉的话赶走孩子们。 放任自己的性子，不加约束。 待人冷淡苛刻。 造句：面对妈妈的叱责，我很羞愧。 造句：随着年龄的增长，我们变得不再任性。 造句：他虽然外表冷酷，但心地很善良。 巨人的花园是什么样的呢？ 鲜花盛开 绿树如荫 鲜果飘香 白雪一片 整体感知 自读要求： 1.读准字音，读顺句子。 2.你能复述一遍这篇童话的主要内容吗？ 阅读课文1—6自然段 巨人旅行回来后，发现孩子们在花园,他是什么态度呢? 很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!” 孩子们没来,巨人的花园变成什么样了呢? 巨人的花园里仍然是冬天,狂风大作,雪花飞舞。 巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色 春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有……孩子们欢叫着。 “美丽花朵”“丰硕的果子”“悦耳的歌”,几个简单而富有意境的词语勾勒出了一个漂亮的花园，也说明了孩子们喜欢去花园的原因。 作者采用先总后分的方法，介绍了一座美丽的花园。 有一天，巨人回来了。 谁准许你们到这儿来玩的！都滚出去！ 语言描写 性格粗暴、不友好 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 动作描写 自私 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 禁止入内 违者重惩。 “砌起围墙”，竖起“告示牌”表现出了巨人的自私。 禁止了——春天进入花园 禁止了——温暖进入花园 禁止了——欢乐进入花园 禁止了——幸福进入花园 …… …… 春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。 巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色 孤独 孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又变得： 阳光明媚，草翠花开，春意盎然。 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 巨人训斥孩子们离开时，花园又变得： 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 动作描写 温柔 宽容、无私 （1）巨人：拆除围墙 （2）孩子们：玩耍喧闹 增添春意 洋溢笑声 （3）花园：鲜花盛开 草翠花开 绿树成阴 鲜果飘香 换来寒冬的，是巨人那颗 、 的心啊！ 冷酷 任性 换来春天的，是巨人那颗 、 的心啊！ 温暖 善良 巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变的怎么样了呢? 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。 学了这篇童话,你懂得了什么呢? 待人不要任性和冷酷,快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福。 这篇童话主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐！ 巨人的花园经历了几次变化？ 春天 冬天 春天 冬天 春天 巨人砌起围墙 孩子们从围墙的破损处钻进来 巨人又发了脾气 巨人拆除围墙 巨人的花园 巨人外出——四季如画，温暖乐园 巨人归来——寒冬依旧，荒凉孤独 巨人醒悟——拆除围墙，温暖乐园 分享快乐才会幸福 板书设计 1.收集有关幸福的名人名言。 2.把《巨人的花园》编成童话剧，以小组为单位演一演。 3.收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听。 课后作业 $$