5.2.3 社会行为（教学课件）- 【上好课】八年级生物上册同步备课系列（人教版）

第三节 社会行为 八年级生物上册•人教版•第五单元•第二章 学习目标 情感。 1.说出动物的社会行为具有的特征，理解分工合作对于动物生存的意义。 2.研究阐明动物群体中信息交流的方式及意义，提高分析问题的能力 。 目录 社会行为的特征 01 群体中的信息交流 02 课堂练习 03 蜜蜂跳舞同巢工蜂通知蜜源存在的报信的一种形式。体表上剩下的花香，传递了蜜源植物的香味；蜜源距巢的距离超过100米时，就对重力方向保持一定的角度，先划直线，然后向右或左旋转，再恢复原来的位置。此外，跳舞的快慢及当时发出的断断续续的翅振动频率和距离成反比，藉此也传达了蜜源的距离。跳舞的延续时间越长，则表示蜜源越丰富，需要出动较多的工蜂。 01—社会行为的特征 白蚁群体成员之间有明确的分工，群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。 白蚁 牧羊人只需要管好头羊就可以了。羊群中的其他羊就会跟着头羊走。 领头羊 有些哺乳动物的群体中存在等级。 在一群狒狒组成的“等级社会”中，狒狒之间会根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，分成等级次序。作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 社会行为 02—群体间的信息交流 腔肠动物 信息交流的方式——动作 蜜蜂会通过“舞蹈语言”的形式将食物的方位、距离等信息传递给同伴。当蜜蜂遭遇危险时，会触发负反馈机制，也就是蜜蜂舞蹈的停止信号，以此将它们所面临的问题很好地展示。 腔肠动物 黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而它发现豹时会发出另外一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝；当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，猴群就会聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛。 信息交流的方式——声音 腔肠动物 蚂蚁是靠气味进行通讯的。找到食物时，小的就直接搬回去，大块食物搬不走，蚂蚁会在食物上留下标识食物的信息素，然后返回洞穴寻求帮助，但它会在途中留下信息素以便找到食物，如果你用手指或樟脑球等有其他气味的东西在它走过的路线抹一下，它会很难再找到原来的路线。 信息交流的方式——气味 群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。 1.提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ 2.作出假设：蚂蚁靠气味通讯。 探究：蚂蚁的通讯 3. 制订计划 注意事项 ①实验过程中，不能直接用手去接触“桥”和岛，避免干扰实验结果。 ②实验用的小木条应当粗细和长短相同、没有特殊气味。 探究：蚂蚁的通讯 注意事项 ③蚂蚁应来自同一蚁穴。若蚂蚁用工具从蚁穴获取，实验前需将受惊蚂蚁饲养一段时间。 ④实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态。 ⑤实验完毕后，将捕获的蚂蚁放回自然界中。 实验结果 桥1和桥2 交换后 探究：蚂蚁的通讯 4.得出结论: 蚂蚁依靠气味通讯。 在“探究蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作不合理的是( ) A.捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴 B.实验时要使蚂蚁处于饥饿状态 C.盘子里要放少许清水 D.实验过程中可以用手对调AB、BC两根小木条后继续观察 D 探究：蚂蚁的通讯 1.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？ 答：蚂蚁的通讯是依靠气味。 讨论 2.蚂蚁通讯的对获取食物的意义是什么？ 答：蚂蚁是进行群体生活，没有通讯，就无法进行交流食物信息，会影响蚂蚁的生存。 讨论 腔肠动物 许多动物的个体之间都能进行信息交流。 蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素。 性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。 易错易混　并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。群体内的不同动物个体之间，通过动物的动作、声音和气味等来传递信息。 课堂小结 03-课堂练习 第1题 具有社会行为的一组动物是（ ） ①白蚁 ②蝗虫 ③蜜蜂 ④黑猩猩 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ D 第2题 下列选项中，不属于动物社会行为的是（　　） A.一群狒狒组成严格“等级社会” B.工蜂喂养蜂群中的蜂王 C.蚂蚁成群结队搬食物 D.母鸡带小鸡 D 第3题 动物的信息交流方式不包括（ ） A.动作 B.声音 C.气味 D.语言 D 第4题 下列有关动物行为的描述，错误的是（　 ） A.蜘蛛织网是通过后天的学习而获得的一种行为 B.草原上头羊带领羊群觅食的行为属于社会行为 C.蜜蜂能通过“舞蹈”与同伴进行信息交流 D.袋鼠以“