第三单元 草原牧歌——《银杯》教学设计　 2022-2023学年人音版初中音乐七年级上册

《银杯》教案 教学目标： 1、知识与能力：通过学唱歌曲《银杯》，了解蒙古歌短调 歌曲的特点，培养学生自主学习和想象的能力。 2、过程与方法：通过以音乐为主线的艺术实践，渗透和运 用其他艺术表现形式和相关学科的知识，更好地理解音乐的意义 及其在人类艺术活动中的特殊表现形式和独特的价值。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《银杯》，启发学生 在浓郁的情境中感受蒙古音乐的风格特点，培养学生热爱蒙古 音乐。 教学重点： 通过学生课前查阅相关的音乐文化资料，培养学生自主学习 的能力和主动探索知识的精神。 教学难点： 1.通过模仿、表演，培养学生实践能力。在浓郁的情境中感 受蒙古族音乐的风格特征，了解蒙古的风土人情，进而产生对草 原及蒙古人民的喜爱之情。 2.用欢快、热情的情绪演唱歌曲《银杯》了解蒙古族长调、 短调音乐的区别。 3.教唱歌曲时注意下滑音应用。 4.通过聆听，联想和讨论，自如的随着音乐创造性的再现蒙 古族人民款待宾朋的热闹场景 教具准备： 多媒体课件、教材.电子琴等 教学过程： 【初听歌曲】 以一段蒙古音乐视频导入，让学生聆听蒙古音乐特点、观察 蒙古服饰特点，感受蒙古族音乐的魅力，感染蒙古大草原的广阔 和蒙古族人民的热情好客。 提问：这首歌好听吗？这首歌适合在什么样的场合下唱？ (学生：宴会，敬酒时) 老师小结：你们的想象力很丰富，这是蒙古人民在宴请宾客 时演唱的歌曲。蒙古人特别好客，当主人敬酒的时候，就会载歌 载舞，高唱酒歌，表示对宾客的盛情。 【学习长调短调】 课件分别用歌唱与语言介绍讲解提问长调与短调：银杯这首 歌是长调还是短调？ 用多媒体播放两段音乐，让学生感受长调与短调的特点。从 课本中导入知识点。具体让学生区分《银杯》和《牧歌》属于哪 种？老师对学生回答作出简要讲解。 【学唱歌谱】 老师：那么就让我们带着欢快，热烈的心情来学唱歌曲《银 杯》吧！ 1.老师带学生作简单的练嗓、训练。 2.老师用钢琴示范歌曲。 3.老师分段带学生练唱歌曲。（发现学生出现音准、字准、 节奏准问题时，及时给予纠正) 4.学生能够有情绪地演唱歌曲。 【小组合作再现歌曲】 播放歌曲视频，再现蒙古族人民款待宾朋的热闹场景，学生 随音乐自编舞蹈，向老师和其他同学们敬酒。 【小结】 老师：今天我们走进了蒙古人民的生活，跳起了欢快的舞蹈， 唱起了热情的酒歌，感受了蒙古族人民“有客自远方来，不亦乐 乎”的热情，现在，就让我们唱着酒歌，期盼各族人民过上幸福 安康的美好生活！