5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 学习目标 1.知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强，明白当代青少年的历史责任是时代赋予的；理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义。 2.结合中国在世界舞台上的地位和作用，培养自己的国际视野，提高自己融入世界的能力。 3.培养爱国情怀、忧患意识、责任意识，坚定为实现中国梦而努力的决心。 学习重点、难点 重点：少年强则国家强 难点：青少年应拥有的情怀与抱负 自主学习 1.个人与国家、民族有什么关系？（P60-61-62） （为什么说少年强则中国强？） 2.当今时代青少年的历史责任?（P61-62） 3.怎样实现少年强则中国强？（P61-62） （少年如何当自强？我们要为建设祖国做好准备 ？） 4.青少年为什么要拥有情怀与抱负?（P63） 5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负?（P63-64-65） 运用你的经验 从邓稼先身上，你能看到哪些优秀品质？ 这些品质对你的个人成长有什么重要意义？ （1）他具有爱国之情，报国之行；他具有无私奉献、执着追求、吃苦耐劳的精神；他具有热情、谦和、善于团结协作的精神；他具有不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的精神。 （2）能够激发我们热爱祖国的情感，把个人成长与国家发展紧密结合在一起；能够让我们在困难面前不低头，不气馁；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；对未来充满信心，奋斗向上，积极进取， 一、少年强 中国强 个人与国家、民族有什么关系？ （为什么说少年强则中国强？） ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 探究与分享 你从中得到哪些启示？ ②兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 探究与分享 查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 青少年如何选择自己的未来理想？ （1）不同点：它们身处不同的时代，责任也不同。 谭嗣同参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。 林觉民励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。 相同点：他们都有理想、有担当，有强烈的爱国之情，以天下为己任。 （2）③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇与机缘，都要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代， 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 个人与国家、民族有什么关系？ （为什么说少年强则中国强？） ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇与机缘，都要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代， 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。 当今时代青少年的历史责任 ①肩负实现“两个一百年”奋斗目标的重任。 ②担负实现中华民族伟大复兴的中国梦。 探究与分享 以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。 怎样实现少年强则中国强？ （少年如何当自强？） ①青少年应肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。 新知讲解 修身齐家治国平天下 鞠躬尽瘁 死而后已 三国诸葛亮 宋陆游 位卑未敢忘忧国 目标导学二 青少年的情怀和抱负 新知讲解 爱国情怀： ①继承弘扬中华民族优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,做有自信懂自尊能自强的中国人。 青少年应拥有怎样的情怀和抱负？ 新知讲解 全球意识： ②需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提高影响。 ③要有忧患意识、居安思危，提高改变世界的素质和能力。 走向世界 新知讲解 人类意识： ④要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任 。 走向世界 新知讲解 青少年应拥有怎样的情怀与抱负（少年怎样才能自强？） 1.对自己：要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地。 2.对国家：要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会