5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 1.为什么说少年强则中国强？ （或:个人命运和祖国命运的关系是什么？） 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 青少年怎样承担时代赋予的责任？（背诵） 3.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（背诵） （如何做一个有情怀、有抱负的青少年?） 课堂预习 请同学们在5分钟之内阅读完教材P60—P65页的内容，思考以下问题。 炸成功。 61岁时，邓稼先患重病回到北京。在病床上，他对看望他的人说的最多的话就是“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落的太远了”。 思考：1，从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？ 2，这些品质对你的个人成长有什么重要意义？ 我们看到了一种国家情怀，个人的命运与祖国的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 探究一：为什么少年强 中国强 “世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” “青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。 “中国梦是历史的、现实的，也是未来的:是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一 代代青年的接力奋斗中变为现实”。 思考：你从中得到哪些启示？ 提示：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望 1.为什么说少年强则中国强？(个人命运和国家命运的关系？) 笔记区 思考：习近平的讲话告诉我们，当代青少年肩负的时代重任是什么？ ①肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。(P61) ②为建设祖国做好准备(P62) 2、我们这一代青少年 肩负的时代重任是什么? “中国梦是历史的、现实的，也是未来的:是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一 代代青年的接力奋斗中变为现实。 青少年怎样承担时代赋予的责任？ 探究二：时代赋予青少年的责任有哪些 2015年12月22日，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。 做科研不能仅仅有“夏 天”的激情，更 要耐得住“冬 天”的寂寞。 爬最高的山，走最远的路， 看最美的风景， 不忘初心。 一分耕耘，一分收获。 执着前行，做更好 的自己。 思考：以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 青少年怎样承担时代赋予的责任？ ②要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。 ①我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 二、青少年的情怀与抱负 1957年初冬，应苏联共产党中央委员会和苏联部长会议的邀请，毛泽东率领中国党政代表团出访苏联。他在莫斯科的日程安排非常紧张的情况下，11月17日，他抽空去了莫斯科大学，与近4000名中国留学生见面。说道：“世界是你们的!也是我们的，但是归根结底是你们的！你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！”这时，全场立刻响起“毛主席万岁！中国共产党万岁！”的欢呼声，掌声经久不息。 这句话说明了什么？ ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 探究与分享 探究与分享 结合上述两则材料，谈谈你的认识。 ②青少年的品格影响着国家未来发展。 青少年为什么要拥有情怀与抱负? ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格影响着国家未来发展。 探究与分享 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 请再找一位具有这种情怀的代表人物，并做简要介绍与评价。 在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 请再找一位具有这种情怀的代表人物，并做简要介绍与评价。 在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ 天下为己任的爱国情怀。 当代·邓稼先：我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。 当代•钱学森：世界著名科学家，空气动力学佳，中国载人航天奠基人，曾任省理工学院和