6.3 二氧化碳和一氧化碳课时作业---2023-2024学年九年级化学人教版上册

6.3 二氧化碳和一氧化碳 课时作业 一、单选题 1．2022年北京冬奥会将为成首个真正实现碳中和的奥运赛事。下列做法不符合低碳节能减排理念的是 A．场馆更多使用太阳能 B．提高场地造雪制冰效率 C．汽车更多使用氢燃料 D．增大场馆周边亮化工程 2．宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一。下列对宏观现象的微观解释中，错误的是 A．金刚石的硬度比石墨大——原子排列方式不同 B．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——分子的构成不同 C．1000L 氧气经压缩可以储存在 60L 钢瓶中——分子的体积变小 D．10mL 酒精与 10mL 水混合总体积小于20mL ——分子之间有间隔 3．下列实验或现象能说明二氧化碳密度比空气大的是 A．二氧化碳不支持燃烧 B．在纬度相同的地方，海拔越高植物越稀疏 C．海拔越高大气压越小 D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中 4．下列有关空气中各成分的性质与用途对应关系不成立的是 A．氧气具有助燃性，可作高能燃料 B．二氧化碳不助燃也不能燃烧，且密度比空气大，可用于灭火 C．稀有气体在通电时发出不同颜色的光可制造多种电光源 D．氮气化学性质不活泼，可用于填充食品袋防腐 5．规范实验操作是我们完成实验的基本保障，你认为以下操作正确的是 A．加热液体 B．倾倒CO2 C．O2验满 D．量取液体 6．欲将二氧化碳里混入的少量一氧化碳杂质除去，可以让混合气通过（　　） A．水 B．灼热的碳层 C．澄清的石灰水 D．灼热的氧化铜 7．归纳总结是化学学习的重要方法，下列归纳总结正确的是 A．最外层电子数为8的粒子一定是离子 B．化合物中定含有不同种元素 C．催化剂一定能加快化学反应速率 D．使燃烧木条熄灭的一定是二氧化碳 8．下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（　　） A．干冰可用于人工降雨 B．金刚石用于钻头 C．铜丝可用作导线 D．氧气用于炼钢 9．下列有关二氧化碳的说法正确的是 A．二氧化碳气体是一种“温室肥料” B．二氧化碳含量过高会使人中毒身亡 C．二氧化碳气体可用于人工降雨 D．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 10．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是 A．氮气可用作工业制硝酸 B．稀有气体可用作电光源 C．二氧化碳是植物光合作用的重要原料 D．氧气可用作火箭发射的燃料 11．“宏观一微观一符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，某化学反应的微观示意如图所示，下列说法不正确的是 A．从反应价值看：该反应能减少空气污染，延缓温室效应 B．从物质分类看：反应物和生成物中包含3种化合物 C．从微观构成看：四种物质均由分子构成 D．从微粒个数看：该反应前后分子个数，原子个数均不变 12．下列有关碳和碳的化合物说法错误的是 A．金刚石、C60是由碳元素组成的单质 B．用石墨制取金刚石，发生的是化学变化 C．CO2与CO的组成元素相同，化学性质也相同 D．在一定条件下，CO2与C可以相互转化 二、多选题 13．关于物质性质及用途的描述中错误的是 A．石墨能导电，可作电极 B．干冰汽化吸热，可用于保藏食品 C．氧气有助燃性，可用于炼钢和气焊 D．稀有气体性质稳定，可制成霓虹灯 14．同学们学习了关于《二氧化碳的性质》的知识后，对“阶梯蜡烛熄灭顺序”的实验产生了浓厚的兴趣。亲自动手设计了如下改进实验：下列说法错误的是 实验过程 装置图 用塑料薄板将烧杯分隔为两个空间，在塑料薄板下开了一个小凹槽，点燃两只高低不同的蜡烛后，将二氧化碳沿着没有蜡烛的这一侧的烧杯壁慢慢倾倒 A．该实验不能保证冷的二氧化碳能够沿着烧杯壁缓缓下沉 B．该实验保证了二氧化碳的量比较充足，而且减少了倾倒时二氧化碳的逃逸 C．实验器材来源于生活，而且比较简单，易制作，符合低碳环保的理念 D．该实验现象蜡烛由高到低依次熄灭 15．下列有关物质的鉴别、检验、除杂所用试剂或方法正确的是 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 除去铜粉中的碳粉 在空气中灼烧 B 除去CO2中少量的CO 点燃 C 除去氮气中的氧气 通过灼热的铜网 D 检验集气瓶中CO2是否收集满 将燃着的木条放在集气瓶口 A．A B．B C．C D．D 三、填空题 16．下图是芬兰一小学生拍摄的获奖图片（名称是孤独的北极熊和它的最后一块冰）： 该图反映的主要环境问题是 ； 造成该环境问题的主要原因是 ； 要减缓该环境问题你的一条建议是： 。 17．阅读下列短文，回答问题 碳-14测年法测定古代遗存的年龄是考古的重要方法。宇宙射线在大气中能够产生放射性碳-14，并能与氧气结合成二氧化碳形后进入所有活组织，先为植物吸收，后为动物纳入。只要植物或动物