9 ai ei ui（教学设计）-统编版语文一年级上册

教育精品课 课程基本信息 学科 小学语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 汉语拼音9. ɑi ei ui （第一课时） 教科书 书 名:义务教育教科书语文一年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月 学习目标 1.正确认读复韵母ɑi ei ui 和它们的四声，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和ɑi ei ui 组成的音节。 3.能在四线格里正确书写“ ɑi ei ui ”。 教学重难点 重点：能够正确认读复韵母ɑi ei ui 和它们的四声，读准音，认清形。 难点：能在四线格里正确书写“ ɑi ei ui ”。 教学过程 教师：同学们你们好，今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方汉语拼音城堡，让我们一起乘坐小火车去拼音城堡里探险吧。 教师：快看，在路上我们遇到了一棵苹果树在上面挂满了声母宝宝，快按顺序把它们摘下来吧。 教师；你读一个，我摘一个，注意读声母时声音轻而短。 学生1：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 、 y、w、r。 教师：你们读的真是又快又准呢，让我们带上声母宝宝搭乘小火车继续出发。 教师；这一站，我们又看到了六名单韵母宝宝,快喊出他们的名字吧请注意，读单韵母与读声母不同，读单韵母时声音应该读长一点，响亮一点。 学生2：a o e i u ü 教师：发音很准确，六个单韵母宝宝正高兴的和你们打招呼呢。 教师：你们知道吗？这六个单韵母宝宝的人缘可好了，大家都喜欢和他们交朋友，当声母找到了单韵母这几个朋友就能够组成这些我们学过的两拼音节了，请大家记住我们的读音小妙招，前音轻短，后音重。 教师：快试着拼读一下吧。 学生1；ba mo te ji shu ju 教师；我们知道单韵母和声母交朋友时，它们组合在一起会成为音节。然而更有趣的是，一个单韵母和另一个单韵母在一起就会成为好搭档。就像这样当两个单韵母组合在一起时，它们便拥有了一个新的名字叫做复韵母。 教师；请你仔细观察，这三个复韵母有什么相同的地方吗？ 学生3：它们都是由单韵母和i组成的。 教师：没错，这是我们第一次接触到复韵母，复韵母有很多个，今天我们只认识由单韵母和i组合而成的复韵母。 教师：读复韵母和读单韵母一样也有发音方法。看，这是我们今天认识的第一个新朋友i，请大家认真观察，i是怎样组成的呢？ 学生4：i是由a和i组成的。 教师；对了，我们在发音的时候要先发a的音，读音由a快速滑向i口型从大到小. 教师：请同学们跟老师一起读三遍ai ai ai，试着自己读一读吧。 教师：第二个复韵母ei是由e和i组成的，请大家继续观察老师口型的变化ei ei ei你发现了吗？ei发音的方法和ai类似，要先发e的音快速滑下，发e的音就成了ei和我一起读ei ei ei。 教师：通过刚才ei发音的学习，你可以通过观察的ui的组成找到它的发音方法吗？ 学生5：ui的发音方法就是从u的音快速滑向i的音，口型由圆到扁。 教师；没错，我们再来一起练习一下吧ui ui ui. 教师；哇哦，三位新朋友都在这里了，让我们叫出他们的名字吧。ai ei ui,今天收获不小，我们认识了三个复韵母宝宝，接下来咱们要带上新伙伴们继续乘坐小火车，开启下一站的旅行。 教师：不知不觉我们来到了一个小村庄，这里都有谁？他们都在做什么，你能试着说一说吗？ 学生1；这里有一位白发苍苍的老奶奶在给一群可爱的小朋友讲故事呢。 教师：诶，老奶奶在讲什么故事呢？我们走近一点仔细听一听吧。 老奶奶：从前，在拼音王国里有很多拼音宝宝，他们被分成了几大家族有声母家族、单韵母家族、父韵母家族。 在单韵母家族中有一顶神奇的会变声调的帽子，六个单韵母却从来不会因为谁来戴这一顶帽子而吵架因为他们家族是有家规的，如果大哥a戴扔掉，帽就要给a戴，如果大哥a不在，帽子交给二哥o戴，二哥也不在呢，就要给三哥e戴。 学生1：那如果三哥呃也不在呢？ 老奶奶；老四i和老u个总喜欢在一起玩，可两人谁都想抢这顶帽子来戴。 妈妈想到一个好办法，老四i和老五u如果非要一起来那谁更谦虚愿意排在后边，这帽子就让谁来带。 妈妈怕他们把自己的责任忘了，还给他们编了顺口溜让他们背下来，有a在，给a戴，a要不在，o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁带。 教师；天气慢慢变凉了，你能帮帮复韵母宝宝带上声调帽吗？对应左边的标调歌，你觉得第一行应该给谁戴呢？ 学生2：我想把声调帽给a戴上，因为a是老大，有a在给a戴。 教师；让我们一起来读一读第一行吧āi；ái；ǎi；ài. 教师：那么第二行应该怎样带呢？ 学生3；第二行离老大a不在啊，a要不在e在，应该把声调帽给e带。 教师；这位同学说的十分准确，让我们一起读一读第二行吧 iē