第2课 诸侯纷争与变法运动 同步教学课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第2课 诸侯纷争与变法运动 理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说 及百家争鸣局面及其意义。 【课程标准】 公元前1046年 公元前770年 公元前221年 周平王东迁 秦始皇 统一六国 西周 春秋 公元前476年 田氏代齐 三家分晋 战国 东周 牧野之战 春秋：公元前770年—公元前476年。这一阶段的历史大体与孔子所修订的《春秋》相当，历史上叫春秋时期取名于孔子所著《春秋》。 战国：公元前475年—公元前221年，各国混战不休，西汉末刘向《战国策》始称之战国。 公元前256年 周王室被秦国吞并 战国时期形势图 春秋时期形势图 地图来自：https://www.gpbctv.com/rjjc/202105/206658.html 春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，随着战争规模的扩大，军队数量成倍增加，秦楚兵力都达百万，齐赵魏韩燕等国的兵力也有数十万。 春秋以前军队的编制主要是根据战车作战的需要来组织的，以兵车为主。到了春秋时期，战争的规模和范围扩大，为了适应作战需要，步兵逐渐成为独立的作战兵种。 诸侯国数量减少,争霸走向兼并，统一趋势出现； 1.经济上 铁犁牛耕促进生产力发展，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立。 2.政治上 （1）王室衰微，分封制和宗法制、礼乐制遭到破坏，奴隶主贵族逐步没落。 （2）社会关系的变化，出现了新兴地主和自耕农等阶层 （3）富国强兵的改革变法运动风起云涌，成为时代的潮流。 3.军事上：诸侯之间兼并战争频繁，国家由分裂逐步走向统一。 4.思想上：私学兴起，学派众多，形成了百家争鸣的局面。 5.民族关系上：在频繁往来和密切练习中，华夏族与周边族群以政治认同和文化认同为纽带而日趋融合。 一、列国纷争与华夏认同 1、列国纷争 周天子—天下共主 礼乐征伐自天子出 （1）王室衰微 材料：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王中。 —《左传·桓公五年》 思考：郑伯为什么敢反击周王？ 分封制崩溃，王室衰微，诸侯不尊天子。 春秋 礼乐征伐自诸侯出 （2）春秋争霸 ①目的：扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。（特点:争霸） ②霸主：关于“春秋五霸”，古书中有不同说法 一说：齐、晋、楚、吴、越； 一说：为齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 齐 晋 楚 吴 越 ①背景：经过春秋时期长期纷争，许多中小诸侯国消失了（鲁、卫、郑、宋）；三家分晋（晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分）；田氏代齐（齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君）。 ②特点:兼并 ③战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 （3）战国兼并 礼乐征伐自卿大夫出 礼乐征伐自诸侯出 一、列国纷争与华夏认同 田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。……上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。 ——刘向《<战国策>书录》 礼乐征伐自大夫出 思考：春秋战国之际权力如何流动？导致这些变动的原因是？ 问题探究 三家 分晋 田氏 代齐 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 礼乐征伐自诸侯出 礼乐征伐自天子出 周朝传统政治秩序逐渐被破坏 权力下移 经济和军事实力决定权力大小 （4）列国纷争的影响 积极：①加速了奴隶制瓦解和促进了封建制形成；②有助于结束分裂实现统一，促进各民族之间经济文化的交流和融合，促进各少数民族华夏认同观念的形成； 消极：社会长期动荡、社会秩序混乱、社会经济遭到严重破坏，给人民造成深重灾难。 春秋中期，随着中原各国的强大与争霸，戎狄蛮夷先后被征服、吞并，如西戎为秦所驱，赤狄、白狄为晋所灭，莱夷为齐所灭，濮夷为楚、鲁所灭，蛮为楚所灭。到春秋末年，戎狄蛮夷逐步被华夏所同化，华夷差别慢慢地消失了。 ——《国史概要》 一、列国纷争与华夏认同 华夏 北狄 西戎 东夷 南蛮 华夏 戎狄蛮夷逐渐融入华夏民族 华夏认同观念的形成 华夏民族的形成壮大，就是中原诸夏与周边“四夷”不断相互吸引、交融互动的结果。 ——彭丰文《从边缘到中心：秦人认同华夏民族胡心理历程及其历史意义》 一、列国纷争与华夏认同 2、华夏认同 相关史料 1、农业的发展 （1）铁制农具开始使用 （2）牛耕得到推广 （3）水利灌溉工程大量修建 战国铁犁 战国青铜牛尊 都江堰 战国铁农具 二、经济发展与变法运动 （一）经济发展 相关史料 2、手工业的发展 3、商业的发展 （1）冶铁技术出现 （2）手工业分工更加细密 （1）货币流通广泛 （2）中