第4 BBCmicrobit课智慧的选择　导学案　2022—2023学年青岛版（2019）初中信息技术第四册

项目名称 智慧的选择 项目成员 及分工 项目实施 一、生活发现 （一）生活情境 当夜幕降临，你回到小区，走进楼道，眼前一片漆黑。这时，你的第一反应是——太黑了，看不清台阶，还有点儿害怕；第二反应就是——大喊一声或者是跺跺脚，反正是弄出点儿声音来。因为你知道，楼道里都有声控灯，有声音，灯就亮了。那么，你有没有注意，白天的时候，当楼道里有声音的时候声控灯亮吗？ 很多同学晚上一个人睡觉的时候会觉得害怕，所以都会亮一盏小夜灯。这盏小夜灯晚上一直亮着陪着主人，到了白天的时候会被主人关掉节约能源。但是，有时早上可能太着急就会忘记关掉它，就会浪费不少能源。某公司开发了一种新型小夜灯，白天小夜灯不会亮，夜晚时它会自动亮起来，这是不是一种实用又神奇的灯呢？ 这是因为电路系统中有一个根据光线变化而变化的开关，使得灯的亮灭受到光的控制。 （二）问题提出 __________同学：___________________________________； __________同学：___________________________________； __________同学：___________________________________； __________同学：___________________________________； （三）我的设想 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 二、庖丁解牛 （一）制作“亮度计” 1. 让LED显示亮度，应该用哪个指令块？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2. 调用开发板的光线传感器应该用哪个指令块？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ （二）制作“小夜灯” 1. “小夜灯”有几种状态？对应哪几种条件？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2. 如何调用光线传感器并将其嵌入到条件中？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ （三）制作“电子指南针” 1. 指南针显示方向有几种情况？分别对应哪些条件？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2. 指南针效果对应的是哪个传感器？如何将其嵌入到条件中？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 三、学以致用 （一）创意提出 “剪刀、石头、布”是我们童年喜欢玩儿的一种游戏，直到现在，当有些问题无法解决的时候，人们还会采用类似猜拳游戏的方法来解决。 用工具栏中“数学”中的“选取随机数……”指令块，设计一个随机生成“剪刀”、“石头”、“布”的程序。 （二）院士行动 小组讨论，设计方案，并编程实现。 （三）快乐分享 根据设计方案进行编程实现，完成后进行展示互评。 四、收获展望 （一）惊喜收获 通过本节课的学习，我收获了： ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________