Unit4 阅读理解微技巧--细节理解题之解题策略 教学设计 -2022-2023学年高中英语人教版（2019）必修第一册

四、案例实施过程 ()warming-up引入 L.教师用播放San Francisco的音乐录音,让学生带着问题what is the song about'? 去欣赏 Now listen to an English song..After listening,tell me What the song is about) 2.然后问问题: What country is it in?In what part of the country does it lie? PPT呈现一张地球板块分布图,并让学生说出旧金山位于哪两个板块交界处。 (San Francisco lies where the American plate and pacific plate meet.The two jump and an earthquake may be felt) 教师自然引入:This was just what happened in 1906. 由于学生刚学过唐山大地震的相关知识,了解板块运动会引起地震,图片即或学 生原由有背景知识,为下文的阅读做好铺垫。 (二)pre-reading:预测全文。 浏览题目the story of an eyewitness呈现两个问题帮助学生预测大意。 Q1:What does an eyewitness mean?Q2:If you were an eyewitness,what would you see and hear during the earthquake? 播放一短视频让学生用几个句子来描述所见所闻。 学生一般都这样描述:The world was at an end!The bridges cracked and broke:the people were killed;buildings were destroyed...The houses were shaking and then the buildings collapsed and were destroyed:Everything was in ruins..... predicting是一项重要的阅读微技能,目的是让学生猜测文章可能会讲什么。提 前预测能够更快激活学生脑中原有的图式,帮助学生更快建构新的知识体系。唐 山大地震的学习学生已经对地震前,中,后发生的有所了解,让学生用句子或小 篇来描述所见所闻符合有效的输入输出的英语学习规律。当然直观的视频教学 也更能激发学生说的兴趣。这环节目的也是为了让学生更快地找到作者在旧金山 地震中的所见所闻。 (三)Skimming Q:What did the author see and hear?划出作者的所见所闻句子。 Skimming是训练学生迅速获取文章大意或中心思想的一种阅读能力。本文的中 心就是地震后的所见所闻,引导学生可跳过某些细节,围绕问题,加快阅读速度。 在阅读时,有意识地引导读读段落的段首或段尾。该环节目的就是让学生熟悉如 何进行略读。 (四)Scanning Q1:Can you find an adj to describe how the author felt about the earthquake?Why? Q2:Can you find an adj to describe how the people felt about the earthquake?Why? Scanning称扫读或寻读。目的是找出某些特定信息或回答阅读理解题所需要的事 实及依据。在对通篇文章疏而不漏的快速扫描中,迅速定位信息点,而和内容无 关或关系不大的部分则可一带而过。该阅读材料文学性强,所描述的细节也很多, 学生很难以找出一主线去分析地震景象。以上的两个问题解决了这一教学难点。 这两个问题十分有效地让学生去思考人们在震中和震后的感受。通过第一个班的 教学,笔者发现可以先将Q2提前解决。因为学生很快就能说出人们的感受。They are kind,sad..教师顺势抓住学生的思维,马上问Why? Can you find some sentences to support your opinion?进一步提升问题的本质,启 发学生的思维,学生很快也能找到支撑的信息:They helped one another climb the high hills around the city.Never in all San Francisco's history were her people so kind as on that terrible night..第二个班级教学中说到人们为什么很悲伤难过,学生 的兴趣一下子被激发出来。有人说他们失去了家人,亲人,朋