三角形的面积（说课课件）-五年级上册数学人教版

角形的厮 说教学丙容 说教学目标 说教学重难，点 说教法学法 说教学过程 板书设计 说教 三角形的面积是人教版小学数学五年级上 册五年级上册的内容。这个内容是在学生 认识了三角形，学会计算长方形的面积以 及刚学习了平行四边形面积的基础上进行 教学的，同时，与平行四边形、梯形的面 积联系在一起，为以后学习圆面积和复 合 图形的面积计算起到铺垫作用。运用拼 旋转、平移的方法把两个完全一样的直角 锐角和钝角三角形分别变换成长方形或平 行四边形，得出三角形的面积等于长方形 或平行四边形面积的一半，然后归纳出三 角形面积计算公式。 教学目标 1.知识目标：使学生掌握三角形面积的 计算公式，会运用公式计算面积。 2.能力目标：让学生通过图形的拼摆 旋转、平移等教学手段，感受三角形面 积的计算的推导过程 。 3.情感目标：激发学生的学习兴趣，培 养学生的动手操作能力。 教学重难点 。教学重点：理解三角形的面积计算公式， 正确计算三角形的面积。 ·教学难点：理解三角形的面积公式的推导 过程并能实际应用。 说教法 发展迁移原则。运用迁移 规律，引导学生在整理旧 知的基础上学习新知。 2、加强学生动手操作。在 学生拼摆实验的基础上，通 过课件演示，采取旋转、平 移的方法，将两个完全一样 的三角形拼成平行四边形 加深学生对三角形面积公式 来源的体验和理解。 学会以旧引新，掌握运用知识迁移、学法 迁移进行学习的方法 说学法 操作实验法。学生自己动手用两个完全相 同的三角形拼摆出自己学过的图形，弄清 三角形面积与平行四边形面积的关系。 学习讨论法。在操作实验的基础上， 讨论三角形的底和高与拼成的平行四 边形的底和高的关系，从而总结出三 角形面积的计算公式。 教具学具 ·教师准备多媒体课件； ● 学生准备两个完全一样的直角三角形、锐 角三角形、钝角三角形。 五.说教学过程 复习旧知，揭示课题 通过拼摆两个完全一样的三角形，引导得 出三角形的面积计算过程。 例题讲解，巩固练习 归纳小结，挑战自我 作业布置，板书设计 学习目标 ·1.理解三角形面积公式的推导 过程 2.正确运用三角形面积计算公 0 式进行计算。 3.应用公式解决简单的实际问 题。