五年级数学上册课件- 6.2 三角形的面积 人教新课标（2014秋）（共17张PPT）

2021/2/12 三角形的面积 1 一：复习 未知 已知 转化 2 2 合作学习温馨提示： 1.小组合作，用你们手中的学具通过拼一拼，剪一剪、折一折，看看能把三角形转化成哪些我们已经会求面积的平面图形？ 2.把你们的拼、剪过程和发现用简单图形或文字，填写到下面的表格中。 拼一拼，剪一剪，折一折 两个完全一样的三角形 平行四边形 旋转 拼合 平行四边形面积=底×高 三角形面积= 1、平行四边形的底 （ ）三角形的底。 2、平行四边形的高（ ）三角形的高。 3、三角形的面积是平行四边形面积的（ ） 底×高 等于 等于 一半 ÷2 任意三角形 平行四边形 三角形面积= 1、平行四边形的底 （ ）三角形的底。 2、平行四边形的高是三角形的高的（ ）。 3、三角形的面积（ ） 平行四边形面积。 底× 等于 等于 一半 割补 底 高 平行四边形面积=底×高 高÷2 =6×7÷2 =21 闯关练习一： 小组内互相说一说每个三角形的底和高，并分别计算出它们的面积。 S＝ah÷2 6cm 7cm 16dm 5dm 8cm （cm2） 闯关练习二： 比一比哪个小组观察最仔细！ 2.五（3）班要做这样的彩旗50面，需要多少平方厘米的布料？ 3.五（3）班要做这样的彩旗50面，需要多少 平方厘米 的布料？ 20×30÷2×50 =300×50 =15000（cm2） 答：需要15000平方厘米的布料. 平方分米 一、创设情境，引出问题 （一）出示情境： 八戒，你食量最大，就由你先挑一块最大的吧。 哪块最大？ ① ② ③ ④ 哪块烧饼面积最大？ 10cm 15cm 发现： ① ② 10cm ③ 10cm ④ 10cm 闯关练习三： 等底等高的三角形面积相等 课堂小结 今天你学到了什么？ 1.知识背景 2.教学设计 3.课后反思 网站自学，以学定教。 动手探究，合作学习。 汇报成果，多元交流。 学生自评，老师点评。 利用成果，解决问题。 $$