Module 4 Unit 2 Can you tell me about Christmas？（教学设计）外研版（一起）英语六年级上册

外研社2011课标版一年级起点六年级上册 Module 4 Unit 2 Can you tell me about Christmas? 教学设计 课时数：一课时 学情分析： 本课是外研版新标准英语六年级上册Module4Uni2。本模块的主要内容是介绍节日。Unit] 介绍了美国的感恩节，本单元介绍圣诞节。六年级学生已经对中西方几种重要节日的英文名 称及简单的相关信息有所了解。本节课的主要任务是向他人介绍自己喜欢的节日。 教学日标： 知识、技能目标： 1、全体学生能够听、说、认读中西方几个重要节日的英文名称。 2、全体学生了解并能简单说出几大节日的基本信息，如：节日的时间，人们庆祝节日的方 式及主要活动，节日期间的代表性食物等。 3、大部分学生能够与他人自由谈论喜欢的节日并能简单节日该节日。 情感目标： 1、乐于和他人谈论自己喜欢的节日。 2、能够体会节日给人们带来的快乐和意义。 3、能够体会中西方节日的文化差异，乐于进一步了解节日的文化背景。 学习策略目标： 1、通过倾听和与他人的交流拓展文化知识和视野。 2、通过与他人的合作，培养自己的合作意识、合作精神与合作能力，能够体会到团队力量 的强大，从而乐于并善于与人合作。 教学内容分析： 本模块的话题是介绍节日。课文情境是L山i邀请Sam介绍圣诞节在很多国家都是重要 节日，时间时12月25日。人们在家里装饰圣诞树，街道和商店会装饰彩灯，人们赠送礼物 和贺卡。人们很喜欢这个节日。 重难点： 教学重点： 1、几个节日的名称、时间、食物及庆祝活动： 2、介绍节日（时间的表达：用一般现在时进行节日活动的表达。） 解决方法及策略： 1、利用多媒体课件制作思维导图，让学生从视觉认知，因为是已经学过的内容，此处只需 归纳复习。 2、利用多媒体课件创设情境和问题，在参与活动和句型练习中了解主要句型在语言运用中 的表达方式，让学生明白在介绍节日的活动是使用的是一般现在时。 教学难点： 比较完整地介绍自己喜欢的节日 解决方法及策略： 1、通过让学生在课前完成预习单，让学生充分收集相关信息，对各种节日有充分的了解， 为介绍节日做好搜集充足的素材。 2、课堂上利用思维导图的方式帮助学生理清思路，指导学生绘制思维导图，教他们在思维 导图的引导下来思路清晰地介绍节日。 3、以小组合作学习的方式促进学生之间的互相学习，提高学习的效率。 课程资源： 1.外研社2011课标版一年级起点一年级下册教科书 2.希沃白板教学课件 3.多媒体教学视频 4.单词卡片 教学流程图 warming up and lead in Greetings Free talk Review mind map 以自由谈话的方式复习日期的表达方式，为节日的日期描述做铺垫。利用思维导图帮助学生理 清中西方的主要节日，为学生的输入丰富素材。 Text-learning Listen and choose Listen and answer Listen and repeat Fill in the blanks 整体感知文本，通过简单选择问题来帮助学生清晰圣诞节的准确日期。在通过几个问题回答来 理清圣诞节的一些主要庆祝活动和方式。模仿录音，起到正音和培养良好的语音语调的习惯。 同时让学生在读中进一步理解课文，掌握课文主要内容。 帮助学生归纳总结课文内容，同时检 查学生对课文的掌握程度。 Production. Practice the structure Group work share your work make a mind map introduce the festival 练习语言输出时要用到的主要句型，同时，帮助学生了街其他中西方节日的相关信息及表达方式。此环节意 在提升学生各项能力.通过小组合作制作思维导图，然后在小组内分工介绍某一节日，在此过程中培养学生 逻辑思维能力、语言组织能力和语言表达能力。同时，培养学生团队合作的意识和精神，学生之间互相学 习，互相促进，并由此提高了学习效率。 Summary differences commons summary 此环节台在情感升华，让学生明白尽管中西方节日的庆祝话动和方式不同，但节日对于全世界人民的意义 是相同的，那就是，节日给人们带来快乐，让人们放松，让我们的世界更加和平和融治，这是全世界人民 共同的愿望。 Homework search the festivals on the line Make a PPT 引导学生通过深入了解某一节日的来历和历史文化背景，拓宽他们的文化视野，能够帮助他们 很好地理解中西方节日，从而发展了国际视野。通过制作PPT,培养孩子们获取知识和处理知识 的能力。 教学过程： Step 1 warming up and lead in. Greet