9 短诗三首 课件-2022-2023学年四年级语文下册（统编版）

《短诗三首》 统编版语文课件 四年级下册 冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。 《繁星》:是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些"零碎的思想"收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。将母爱、童真、自然融为一体。三是对人生的思考和感悟。 1.认识“漫、涛 ”2个生字，会写“繁、漫、灭、藤”8个生字,理解生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3.初步了解诗歌内容，体会作者表达的情感。 学习目标 màn 我会认 漫 涛 tāo fán màn miè téng luó xī tāo 繁 灭 漫 涛 藤 萝 膝 duǒ 躲 左右 结构 上下 结构 繁 涛 膝 萝 藤 漫 躲 灭 繁 组词：频繁 繁重 下半部分“小”上边是“幺” 造句：爸爸每天的工作都很繁重。 fán 书写指导：“漫”左窄右宽 ，右半部分“日、四、又”都要写扁。 结构：左右结构 组词：弥漫 造句：森林里到处弥漫着雾气。 部首：氵 漫 màn 组词 藤萝 青萝 萝卜 造句 墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。 萝 luó 笔顺 写法 “艹”和“罒”都要写得稍扁一些。 形近字： 漫（漫长）慢（慢慢） 灭（熄灭）火（火柴） 藤（藤蔓）腾（奔腾） 萝（萝卜）箩（箩筐） 膝（膝盖）漆（漆黑） 涛（波涛）铸（铸造） 漫灭：磨灭，模糊不清。 回忆：想过去的事或指回想；反省。 藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。 思潮：某一时期内在社会上流行的思想倾向；脑海里涌现的念头。 清响：清脆的响声。 词语解释 自由朗读课文，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？ 《繁星》（七一） 《繁星》（一三一） 《繁星》（一五九） 园中、叶下、膝上 星、花、波涛 鸟巢、母亲的怀抱 月明的园中 藤萝的叶下 繁星 （七一） 这些事—— 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 没有韵脚 格式不一 要读出思念之情，“哪一次”“思潮”“没有”要重读，句末语调轻扬，读出强烈的排比、反问语气。 繁 星（一三一） 大海啊！ 哪一颗/星没有光？ 哪一朵/花没有香？ 哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响？ 繁星（一五九） 母亲呵! 天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。 格式不一 同字成韵 通过读这三首短诗，我发现了现代诗的特点： 不拘格式 韵律相对自由 “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”让你联想到了什么？ 我牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事…… 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？ 对母亲的怀念。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 这首短诗运用了哪些修辞手法来抒发感情？ 使感情显得格外强烈、深沉。 　哪一颗星没有光？ 　哪一朵花没有香？ 　哪一次我的思潮里 　 没有你波涛的清响？ 哪一 哪一 哪一 排比 ？ ？ ？ 反问 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 这首诗主要运用对比的手法，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。 对比 对比 排比句必须是三个或三个以上结构相同、句意相近的句子构成。 好处是句子读起来更流利，节奏感鲜明，感情更强烈，更有气势。 排比 1. 通过想象画面，体会诗歌的感情。如，读“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，我们可以想象到一个小女孩受到委屈、遇到挫折困难的时候，扑向妈妈的怀抱寻求安慰的画面。那么诗人对母亲的思念以及对母爱的赞颂也就不难理解了。