汉朝选官制度 练习--2024届高三历史一轮复习

2024高考一轮复习——汉朝选官制度 （分层练习） 【基础题】 1. (2023·江西省上饶市·期末考试)如表中民谣、诗歌体现的选官制度依次是（　　） 选官制度 民谣、诗歌 举秀才，不知书；察孝廉，父别居 世胄蹑高位，英俊沉下僚 金榜高悬娃字真，分明折得一枝春 A. 察举制、科举制、九品中正制 B. 九品中正制、察举制、科举制 C. 察举制、九品中正制、科举制 D. 九品中正制、科举制、察举制 2. (2023·浙江省舟山市·月考试卷)在中国历史上某种选官制度的影响下，士人间曾出现过一些奇怪的作风：一为久丧，有人守丧达二十余年；二为让爵，兄弟谦让；三为推财，家人互让。这种选官制度应为（　　） A. 世卿世䘵制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 3. (2023·安徽省·期末考试)《后汉书·许绍传》载，许绍与其兄许靖咸誉高名，爱共核论乡里人物之曲直，每月更换品题，以致汝南有“月旦评”之风。这一现象的出现是由于（ ） A. “取士不问家世” B. 门阀士族势力的发展 C. 察举制度的实施 D. 士人文化水平的提高 4. (2023·广东省·期末考试)汉代注重人才多途入仕，如察举制考查科口就打一大至包括孝廉、茂材、贤良方正、文学、明经、明法、尤异、治剧、兵法、阴阳灾异及其他特殊科口。武帝时还曾下诏要求每郡必须举荐一人，“不举孝”及“不察廉”的二千石都须受罚。其主要目的的是（　　） A. 促进社会阶层流动 B. 加强对官员的考核 C. 打一大王朝统治基础 D. 巩固儒学主流地位 5. (2023·广东省惠州市·期末考试)察举制度初行时，郡国实行不力，有的郡不荐一人。为此，汉武帝下诏严加督责，并制定了严厉的处罚办法：“不举孝，不奉诏，当以不敬论；不察廉，不胜任，当免”。汉武帝此举（　　） A. 加强了君主专制 B. 扩大了统治基础 C. 提高了行政效率 D. 打击了豪强势力 6. (2023·湖北省·模拟题)西汉时期汉高祖刘邦向“贤士大夫”发出招贤令，武帝时期“举贤良”作为一项政治制度被确立下来。察举制下，官员的选拔依据最高统治者的诏令所规定的门类，由中央或地方高级官吏负责调查和引荐给中央。这表明汉代察举制（　　） A. 是君主专制统治的产物 B. 品行成为选官的唯一标准 C. 有效保障吏治清明高效 D. 打破世家垄断入仕的局面 7. (2023·江西省上饶市·期末考试)在汉代，察举的第一步即是乡里的评议，乡里由威望者主持，可以说在一定程度上是相对客观的，对察举对象进行评议内容包括：品行是否符合标准、才干是否满足需求等。然后，由中央考核并授官。由此可知汉代察举制（　　） A. 选拔人才相对客观 B. 只重考查官员品行 C. 世人舆论左右选官 D. 实行分科考试制度 【巩固题】 8. (2023·山东省泰安市·月考试卷)两汉的察举与考试相辅而行，察举贤良方正时，便有对策之试。如《石林燕语》载：“汉 举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。”对上述两汉用人政策解读最为准确的是（　　） A. 以德取人的录用原则 B. 唯才录用的用人理念 C. 考试入仕的选才标准 D. 德才兼备的取仕倾向 9. (2023·广东省清远市·月考试卷)汉朝时，士人习经术文法于家，在具备了基本知识技能，并获得舆论好评的前提下，才能仕郡县为佐吏掾属并以功次得到察举。举至中央，则有经术、笺奏之试加以检验，然后方得授官，但所授又非职事官，而是入三署宿卫为郎，“以观大臣之能”。此后再经选拔，方能“出宰百里”“典城牧民”。据此可以认定的历史事实是，当时（ ） A. 官吏选任注重实际从政能力 B. 法律禁止官员选拔“任人唯亲” C. 选官打破了世家大族的垄断 D. 实现了官员选拔的公平、公正 10. (2022·广东省汕头市·期中考试)东汉后期，同一年被察举为官的人会形成“同岁”的私人关系。这种关系超越地域、血缘，形成官场内部独特的亲密关系，官员相互选拔“同岁”的亲属为官，聚成群体。这反映了，当时（ ） A. 选官制度不断发展成熟 B. 血缘对政治的影响下降 C. 中央权力不断受到削弱 D. 世家大族的影响力扩大 11. (2022·辽宁省大连市·单元测试)汉武帝时期以“孝”名科，为儒生以“经明行修”入仕开启了大门：光武帝时为察举制度增加了“务授试以职”的规定，即州郡长官对于将要加以察举的茂才、孝廉，应先委以一定官职，合格者方能举至中央。这一变化说明东汉时期（ ） A. 官员的行政效率有所提高 B. 世家大族对官员的控制削弱 C. 选官标准发生了根本变化 D. 官吏选拔任用注重实际才能 12. (2022·河南省安阳市·月考试卷)东汉后期以来国家选拔人才的标