Module 6 Unit 1 教案 2022-2023学年外研版英语七年级上册

Does it eat meat?教学设计 基本信息 教学题目 Does it eat meat? 所选教材 外研社初中英语Module 6 Unit 1 一、学习内容分析 1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 知识与技能:Talking about one’s favourite animal;Present simple questions 过程与方法:Interactive approach Finding specific information; recognizing third person verb endings -s Asking and answering questions about animals 情感态度与价值观:通过学习各种动物的词汇提高对学英语的兴趣和英语积极性,学着保护爱护动物 2. 学习内容与重难点分析 (学习内容概述、知识点的划分) Key vocabulary: bear, elephant, giraffe, lion, monkey, panda, tiger, zebra, zoo, guide, animal, such, as, come, different, country, other, dangerous, ugh, also, plant, look, tall, leaf (pl. leaves), sure, bamboo, cute, shall, them, which, over, funny, call Key structures: 1. — That’s a giraffe. — Yes, and there are some giraffes 2.—Do lions eat meat? —Yes, they do. 3.—Does it eat meat? —No, it doesn’t. It eats plants. 4.—Do pandas eat plants and leaves? —Sure. They love bamboo. 5. Shall we go and…? 6. That’s very funny. 项目 内容 应对措施 教学重点 To find specific information in the listening 将听力分解为多个部分 教学难点 To recognize the third person singular endings –s. 听、找、练 二、学习者特征分析(说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息) 大多数孩子都喜欢动物,特别是七年级的孩子处于对英语感兴趣阶段,通过学习各种动物的词汇提高对学英语的兴趣和英语积极性,学着保护爱护动物 三、学习环境选择 1.学习环境选择( B ) A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计(描述整体教学环节规划,按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等) 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式(如图片/视频等) 教师活动 学生活动 设计意图与效果 Warm-up Look at the pictures.Which animals can you see? 视频、图片 Hello, class! Today we start our new lesson. I will take you to the zoo. Of course we will not go to the real one, but the zoo in our textbook. 听声音、识动物 吸引学生的注意力,提高学习积极性 Presentation a panda, a snake, an elephant, giraffes, monkeys and a tiger 图片 Work with your partner. Talk about the animals in Activity 1. What can you see in the above pictures? 学习动物名称,Work in pairs.Ask and answer the questions. 学习新知识 Practice Listen and check. Check(√)the true sentences. 听力 Activity 1 做听力 将听力内容分解,降低难度 Summary 总结本节课 Ppt 展示ppt 做练习 巩固所学知识 五、评价方案设计 1.评价形式与工具(ABC )可多选 A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他 2.评价量表内容(测试题、作业描述等) 六、备