浙教版七年级数学下第三章整式的乘除3.2单项式的的乘法课件(19页)

2015-03-06
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学浙教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 3.2 单项式的乘法
类型 课件
知识点 因式分解
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 673 KB
发布时间 2015-03-06
更新时间 2015-03-04
作者 荷叶数学
品牌系列 -
审核时间 2015-03-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4022760.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

即同底数幂相乘,底数不变,指数相加。 即幂的乘方,底数不变,指数相乘。 即积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。 1、幂有哪些运算性质? 2、运用幂的运算性质填空: a4 26 a9 1 (1)(a2)2=____;   (2)(-23)2 =____ ; (3)  =____ ; (4)(a3)2·a3 =___; (5)    = ____ ; (6) =____. 一位旅行者用步长测量天安门广场的面积:他先从南走到北,记下所走的步数为 1 100步;再从东走到西,记下所走的步数为625步,然后根据自己的步长来估算广场的面积. 如果该旅行者的步长用a m表示,你能用含 a 的代数式表 示广场的面积吗?假设 这位旅行者的步长为0.8 m,那么广场的面积大 约是多少m 2 一、计算 × × 通过解决上述问题,你认为两个单项式相乘应怎样计算?运算的依据是什么? 单项式与单项式相乘,把它们的系数、同底数幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式 例1:计算 1. 计算: 练一练 1、计算: (1)3x2·5x3; (2)4y·(-2xy2); (3)(3x2y)3·(- 4x); (4)(-2a)3·(-3a)2. 2、下面的计算对不对?如果不对,应当怎样改正: (1)3a3·2a2=6a6; (2) 2x2·3x2=6x4 ; (3)3x2·4x2=12x2; (4)5y3·3y5=15y15. (5) (-3x2y) ·(

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