27 我的伯父鲁迅先生（课件）统编版语文六年级上册

我的伯父鲁迅先生 --周晔 周晔是鲁迅先生的侄女，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。 鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。 周晔与鲁迅先生 作者介绍 鲁迅介绍 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），本名周树人，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。 鲁迅先生对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。 鲁迅先生写的名句： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 新课导入 鲁迅的故事：辣 椒 驱 寒 鲁迅先生从小学习非常努力。 少年时，他在江南水师学堂读书，因为第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。 他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。 每当晚上寒冷，夜读难耐之时，他便摘下一只辣椒，放在嘴里嚼，直辣得额头冒汗。 他就用这种办法驱寒，坚持读书。 经过刻苦攻读，后来他终于成为我国著名的文学家。 鲁迅生活的时期，正是国民党反动统治最黑暗的时期，劳动人民过着饥寒交迫、暗无天日的悲惨生活。鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，号召人民奋起抗争。这引起了反动派极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。鲁迅先生先后更换了100多个笔名，巧妙地坚持用笔进行战斗。 社会背景 弃医从文：鲁迅先生认为如果中国人思想不能觉醒，不能改变麻木的精神状态，中国就没有希望。文艺能够提高人们的思想觉悟，能够把沉睡、麻木状态的人们唤醒，能够激发人们的爱国热情。所以鲁迅先生就弃医从文了。 鲁迅是本文作者周晔的伯父，为什么课题不是“我的伯父鲁迅”，而是“我的伯父鲁迅先生”？ 整体感知 “先生”是对知识分子和一定身份的成年男子的尊称。后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋庆龄、冰心、杨绛等均可称为先生。 整体感知 快速默读课文，然后数一数：课文写了几件关于鲁迅的事？ 文章写了关于鲁迅的6件事。 用一句话说一说，你觉得鲁迅是个怎样的人?（试用原文回答） 他为自己想得少，为别人想得多。 整体感知 第一部分（1）： 写“我”回忆伯父去世后，人们沉痛悼念他的情景。 第三部分（4-13）： 写伯父在与“我”笑谈“碰壁” 中抨击黑暗的旧社会。 第二部分（2-3）： 写伯父跟“我”谈《水浒传》，启发教育“我”认真读书。 划分段落 默读全文思考：请你说一说课文写了鲁迅的哪几件事？ 请给课文每一部分加小标题。 沉痛悼念 笑谈《水浒》 趣谈碰壁 第四部分（14-16）： 写伯父同“我们”放爆竹、花筒。 第六部分（26-27）： 写伯父关心女佣阿三。 第五部分（17-25）： 写伯父热情救助受伤的黄包车夫。 划分段落 默读全文思考：请你说一说课文写了鲁迅的哪几件事？ 请给课文每一部分加小标题。 燃放花筒 救助车夫 关心女佣 想一想，作者为什么要选取这些事情来写呢？ 六件事都是写伯父鲁迅的，但是选材角度不同，让我们对鲁迅的认识更加全面。 小组谈论 吊唁：祭奠死者并对家属进行慰问。 囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考地笼统接受。 张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。 字词学习 恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。 饱经风霜：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 字词学习 恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。 饱经风霜：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 字词学习 鲁迅先生深受爱戴 这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，因为那么多人来参加他的追悼会，各色各样的人都来吊唁他，从中看出他是一个心想他人、关心他人的人。 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 课文分析 读第1自然段——沉痛悼念。思考：“我”为什么惊异？对什么事情感到惊异？ 伯父得到这么多人的爱戴，“我”不理解，感