5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

在品味情感中成长 体味美好情感 PART 01 请你来找茬 以下冬奥会（左）和冬残奥会（右）获奖选手的“花束”伴手礼，请你找找有什么不同？ “冬残奥会颁奖花束不仅丝带颜色有了变化，花种类也多了一朵“象征坚强”的蓝色波斯菊。” 而一针一脚绣下这束花的，正是数百名同样有残障的手艺人们。 轮椅上编织“绒耀之花”，添彩冬残奥会 残障手艺人为同为残疾人的运动健儿编织“绒耀之花”，这其中蕴含着什么情感？ 轮椅上编织“绒耀之花”，添彩冬残奥会 残障手艺人为同为残疾人的运动健儿编织“绒耀之花”，这其中蕴含着什么情感？ 同类人的相惜与祝福之情 为国家做贡献的自豪之情 价值被认可的兴奋之情 都是美好情感 生命，总是充满希望。生活，从不缺乏美好。 即使在去年疫情肆虐的时候，我们也经常能体会到美好和感动。 我们在情感体验中品味生活，关注社会，不断成长！ （1）生活中美好的人或事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1.美好情感的意义（作用）？ 这张照片拍摄的是 中国人民解放军仪仗大队战士闫振 他在北京冬奥会开幕式 担任奥林匹克会旗护旗兵 在升旗行注目礼时 闫振情不自禁地流泪了 回忆起那一刻，他依然很激动 “我站在奥运会的升旗台 心中满满的自豪感 想到祖国如今的繁荣昌盛 是多么来之不易 那是一种说不出的骄傲与热爱 泪水就夺眶而出了……” （1）中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？ （2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？ 那一刻，眼泪滑过脸颊 自豪感、神圣感油然而生 探究与分享 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 网友们对祖国的告白 发自肺腑，饱含深情 “为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉” 探究与分享 明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景一 七年级（4）班的明星参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，明星邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，明星情不自禁地与父母相拥而泣。 情景二 性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。 情景三 阅 读 与人交往 参加社会活动 他们是通过什么方式获得美好情感的呢？ 可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 探究与分享 （1）情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 （2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。  （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 怎样获得或体味到美好的情感？ 知识小结 1 2 3 4 选择一项自己喜欢的活动， 集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验。 帮助他人。 在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。 走进博物馆或大自然。 在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到厚重的历史感。在大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。 欣赏艺术作品。 接触不同的艺术作品，尝试理解它们表达了什么，也可以与同学。成人一起交流。 创造正面的情感体验 方法与技能 （2）浩浩这样的感受有什么意义？ 心里真不舒服，但我一定要努力！ 浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。 （1）浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验？ 因为浩浩发挥失常，没有给班级赢得荣誉。这是一种羞耻感和挫败感。 体验负面感受对我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 探究与分享 （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 负面情感对我们成长的意义？ 知识小结 ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 怎样传递情感正能量？ 小组合作： 观看视频，你能获得哪些信息，谈谈你的感悟。 ② 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣