2024届高考模拟作文“见与知的思考”导写及范文

2024届高考模拟作文“见与知的思考”导写及范文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “见出以知入，观往以知来”出自战国列御寇的《列子·说符》。其基本含义是，看见外表就可以知道内里，观察过往就可以预知未来。引申含义为，由表及里，透过现象可以看到事物的本质；以史为鉴，学习历史可以掌握未来的发展规律。在对历史的连续性思考中，做到知其所来、识其所在、明其将往。墨子说，“以往知来，以见知隐”，意思是可以用过去的事来推断事情的发展，用出现的事来推知隐微的事。《吕氏春秋》说，“以今知古，以益所见，知所不见”。汉代董仲舒说，“不知来，视诸往”。 对“见”与“知”的思考体现了古人的智慧，对现代人也很具有启发意义。请结合材料写一篇文章，体现你对“见”与“知”之间关系的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 材料的核心是古人关于“见”与“知”的思考，引用的句子有“见出以知入，观往以知来”“以往知来，以见知隐”“以今知古，以益所见，知所不见”“不知来，视诸往”。概括起来就是：见出知入、见往知来、见今知古、见表象知本质、见有形知无形。考生可在其中选取任何一种作为立意写作。“见”与“知”体现的是两种认知活动之间的思辨性，考生写作要注意理解二者之间的关系，并与时代、现实结合，增加文章的深度。 【立意参考】 ①以史为镜，见往知来； ②见现象知本质，不为浮云遮望眼；等等 【优秀标题】 《以见明表，知其本质》 《见微知著，见古知今》 《以见得知，明辨事理》 《见往以明路，得以知未来》 《以往知来，以见知隐》 《见出知入》 《见古以知今，见往以知来》 《镜》 《以见入世，以知立己》 《见微知著》 《悟以往之可见，知来者知可追》 《见时代薪火，知华夏音韵》 《见，知，行》 【优秀范文】 1见表知里，观往知来 “操干曲而后晓声，观干剑而后识器。”由表及里，知往预来彰显了古人的大智慧，亦可为今人所受用：浑浑大者，由表及里，透过现象可以看到事物的品质；荦荦大者，以史为剑，学习历史可以掌握未来的发展规律。于当代青年来说，知其所来、识其所在、明其将往当为通往成功的不二法门。吾侪应从见中启智慧，从知中开未来。此之谓：见表知里，观往知来。 见表知里，识其本质。于治学中感悟只可意会、不可言传的奥妙。 “博观而约取，厚积而薄发。”见表知里，治学乃事半功倍。且看当代青年申怡飞，数据、计算机与他常伴，导师、先辈的指点亦不可或缺。他在多次实验的数据结果中摸索,于浅显的数字里探寻出5 G 技术的本质,最终成为5 G 技术的开创者，他的成功之路以“见表知里”为青板岩。当代青年也要于治学中由表及里，本手开路，妙手通俗，在见表知里的智慧中走向成功 观往知来，以史为鉴。凡事需找教训以达前瞻，少走弯路。 《文化苦旅》中寄言：“我永远处在我走过的路的顶端——自我的顶端，不忘浮动的顶端，未曾后退的顶端。”达此境界者，是因做到了以史为鉴，观往知来。且看共和国勋章获得者屠呦呦，千百次的实验也不会毫无头绪，像无头苍蝇一样乱撞，而是在前人的肩膀上，向纵深研究，少走了弯路；且看川渝妹子刘明侦，开创钙钛太阳新方向是在“观往知来”指引下的成果，细心研究中外相关领域资料，找出教训以达前瞻。“能够升起月亮的身体必然驮住了无数次日落”，我们青年也应站在巨人的肩膀上，博古通今，观往知来，明吾所往。 停留于浅层，以败而终；不以史为鉴，因亡而悔。 “以今知今，以今知古，以益所见，知所不见。”《吕氏春秋》不落言荃。且看秦国，奢欲灭，侈欲亡，大兴土木，伤民之劳力，他没有吸取“王桀为璇室玉门，商纣作顷官灵台”的教训，最终落得二世而亡，悔不当初。“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”吾,辈青年要切忌止于表，停于今，最终败而终悔矣也！ 木铎里而千里应，席珍流而万世响。我要以我“见表知里”的探求，寻根问底；我要以我“观往知来”的前瞻，与国共荣！吾辈要知其所来、明其将往，如此，方能不败，我散发光芒，中国便不黑暗！ 2见以促知,知以益见 见到的是表象，过去；知晓的是道理，未来。日常生活中，我们通常先是见到现象然后产生思考，此谓见以促知；知晓后我们有了深刻的理解，能够从更高的层次审示问题，此谓知以益见。见知相合，方能致远。 见为基础，为知提供契机与理论支撑。 见的过程是我们观察，审视自然，社会的过程，见的存在让知有了基础，避免成为空中楼阁，无本之木。见历史，我们窥见王朝的兴衰更迭，国家治理方式的变换，才得在现实生活中避免重蹈覆辙；见表象，我们产生探求事物真理的兴趣，带着好奇心继续探索；见现在，我们或许会发现隐藏的社会危机及不可多得的机遇，得以预测未来的风云变幻，未雨绸缪。个人如此，国家亦然。闭关锁国的清王朝不见外部世界，终落