古诗词诵读同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读同步练习-2023-2024学年语文选择性必修上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列诗句不能表现时间变化的一项是（    ） A．海上明月共潮生 B．皎皎空中孤月轮 C．玉户帘中卷不去 D．江潭落月复西斜 2．下列各项中，加点词的解释有误的一项是（   ） A．人生代代无穷已 穷已：穷尽，终了 B．但见长江送流水 但见：只见，仅见 C．此时相望不相闻 相闻：互相传颂 D．不知乘月几人归 乘月：趁着月光 3．下列对诗句节奏的划分，有误的一项是 A．蜀道/之难，难于/上青天，使人/听此/凋朱颜！ B．黄鹤/之飞/尚/不得过，猿猱/欲度/愁/攀援。 C．剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。 D．锦城/虽云/乐，不如/早还/家。 4．下列对课文内容的分析，不正确的一项是 A．“青枫浦上”暗用《楚辞·招魂》中的“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句，暗含离别之意。 B．“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光人的灵性，从游子的角度描绘了一幅迷离之景。 C．“月照花林皆似霰”一句运用比喻手法，写月光照在鲜花、树林上，就像雪珠一样洁白晶莹。 D．“明月楼”指思妇的闺楼，出自曹植的《七哀诗》“明月照高楼，刘光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀”。 5．下面对李白的《将进酒》的理解和分析，不正确的一项是 A．诗中起兴夸张手法的运用颇具特色，如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风裹海雨而来之势，诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。具有惊心动魄的艺术力量。 B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。 C．全篇诗情大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极颓唐的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。 D．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也表达了施展抱负的愿望。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的感情。 6．下列诗句所描写的景色依时序排列，恰当的一项是 ①迟日未能销野雪，晴花偏自犯江寒。 ②帘卷西风，人比黄花瘦。 ③微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。 ④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 A．①②③④ B．③④②① C．③①②④ D．①③②④ 7．下列诗句中，没有运用夸张的修辞手法的一项是（   ） A．朝如青丝暮成雪 B．陈王昔时宴平乐 C．会须一饮三百杯 D．与尔同销万古愁 8．下列不符合《将进酒》原文意思的一项是 A．“古来圣贤皆寂寞”，诗人曾喟叹“自言管葛竟谁评”，所以说古人“寂寞”，也表现出自己的寂寞。 B．“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，酒至酣畅之处，不由得“忘形到尔汝”，反客为主了，豪放至此，令人叹服。 C．“与尔同销万古愁”，这“白云从空，随风变灭”的结尾，显见诗人奔涌跌宕的感情激流。苏轼“人生如梦，一尊还酹江月”中的孤独与李白同。 D．“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”诗人“大济苍生”的理想得不到实现，于是由积极进取变成消极颓废。 二、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 话说《诗经》之“风” 风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。那么，孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。” 这就是“风气”！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。由此也形象地说明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式的。 换言之，《诗经》之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯”。在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是“社会行为规范”。《诗经》中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。与此相印证，《周易》中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。火风鼎，火下有风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正守位，为人倚重；风火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的