广东省广州市执信中学2022-2023学年高二下学期5月月考语文试题

2022~2023学年度第二牛期 高二级语文科5月月考试题 命题：曾湖仙夏小静吕远丰审题：曾湖仙夏小郎2滋干 本试港分选择愿和非选择题两部分，共8页，滴分为150分，用时150分炉， 注意事项：1.答题前，考生务必用照色字迹的钢笔政签子宅将自已的：名和6包半号绩写 在答卷相应的位置上，用2B铅笔格自己的学号填涂在答丝上. 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答思卡上对应恩且的签衾标号论瓜： 如稀改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其之谷案：不能答在试弹上， 3. 非选择题必须用照色字迹的蜗笔叹签字笔在答丝纸上作谷，答案儿爱写在 答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答家无欣：如三 改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使月纪笔彩派欢液， 不技以上要求作答的答案无效。 4,考生必须保持答推的整洁和平整，清勿折皱。考试结东，清好谷丝久三， 一、现代文阅读（18分) 阅读下面的文字，完成1~5题， 材料一： “距离”一诃的本义是对时间和空问而言的。如从光时到发对、从光龙到发兑之同 隔者一个长度，人们就把这种时间、空间相隔的长度叫胸豆展，“心理距离”说中的“距 离”，”不是指时空相隔的长度，而是指心理的距禹，是指发们在死产多步防，左亭物与 我们自己实际利害关系之间插入一段距离，使我们能够换一种攻光去龙受尽。选约矩有 的插入，是靠自己的心淫调些而实现的，所以叫做心罢苑君” 古往今来，一切伟大的诗人、艺术家之所以能从寻常须苦兰至三岳的事步翌发见关 和诗意，就是因为他们通过自己的心理调整，能够将亭物摆到一定的疤高加以死没和品 味的缘故。例如竹子，在一般人的眼里，它不过是可以架压、遂纸知当乘花的子常之物， 但中国古代诗人面对竹子，却另是一种眼光，从它那里发玩了一个又一个其治、动人 炎丽、清新的世界。“寒天草木黄落尽，优自青齐男治扫”（茶），“绿竹入岳竖，青习 拂行衣”（李白），“绿垂风折笋，红坑而肥梅”（杜），“始冷幽竹山室下，不改清仍为 我归”（刘长卿），“一节复一节，千枝攒万叶。收自不亓花，免换塔与峡”（郑煲）。左 这些诗人的眼中，已彻底改变了看待亭物的普通方式，所以各适的什于已兵有兰命的题 动和美好的性格，竹子在诗人的“心理距禹”的作用下，已进入了乞术爸界，孩得了失 时意味。 审美体验中的“心理距高”是存在“内在于盾”的。一方西，乙术作另是百衡死动 我们，引起我们的“共鸣”，这与艺术作品所描绘的生活情景妥安们白乡的独钻的生活 经险、体会相吻合的程度成正比。艺术作品中所猫埃的生活情景与发们的个人经厉龛是 吻合，我们对艺术作品的领会就愈是深切入微，艺术作品抗念是烧打功反们，另一方五， 艺术作品所描绘的生活情景与我们的生活经历念是贴近，发们气念客易把作易的艺不世 界与自身的生活经历混为一淡，我们也就念客易从艺术世界延回到白身经历的玩实±丹。 这样，愉快的审美鉴货就可能变成一种痛苦的自伤身世了。上送两条烧律似子是不开客 的。第一条规掉强调欣赏时距禹要小，第二条规律则及调欣赏对苑高要大，所以务为“项 离的内在矛盾”。 第1页共8页 扫描全能王创建 吓么如何来解决审关休险中的“驼离的内在水伯”呢？英囚夹学家、心理牛家定他 华·布洛(Edward Bul lough)提出，“无论是在艺木欣赏的颁成，还是在艺术生产中， 最令欢迎的境界乃是把距渴最大限度的缩小，而又不至于使其消失的境界”。以种“不 即不离”的境界之所以是理想的艺术境界，在于它对“距离的内在矛盾”作了要当的安 排，它既不使因距离过远而无法埋解，也不使因距离消失而让实用动机压例审美享受， 这样，就使审美主体在面对审美对象之际，既能“入乎其内”，又能“出乎其外”。就艺 犬剑作而言，“入乎其内，故有生气：出乎其外，故有高致”（王国维)。 当然，在审美体验中，能不能获得“不即不离”的距离，这不但与审美客体相关， 也与审美主体的思想文化修养相关。对思想文化极其低下的审美主体而言，无论面对多 么优秀的艺术品，也会因“距离丧失”而想入非非。艺术创作中经常运用的诗化原则、 陌生化原则、变形原则、程式化原则，从一定意义上说，都是艺术家为了使其艺术品获 得理耙的审美心理距离所采取的艺术处理。 (摘编自童庆炳《中国古代诗学与美学》)】 材料二： 种田人常美慕读书人，读书人也常类慕种田人。竹篱瓜架旁的黄粱浊酒和朱门大厦 中的山珍海鲜，在旁观者所看出来的滋味都比当局者亲口尝出来的好。新奇的地方都比 熟悉的地方美，东方人初到西方，或是西方人初到东方，都往往觉得面前景物件件值得 玩味。本地人自以为不合时尚的服装和举动，在外方人看，却往往有一种美的意味。 这全是观点和态度的差别。持实用如态度看事物，它们都只是实际生活的工具或障 碍物，都只能引起欲念或嫌恶。要见出事物本身的美，我们一定要从实用世界跳开