20 陀螺（课件）统编版语文四年级上册

陀 螺 语文 四年级 上册 “小风扇没有瓣，不用电也能转。”这一颗小小的陀螺，藏着多少天真的童趣，又藏着多少真挚的情感! 今天，让我们一起走进课文《陀螺》，去体会文中的童真童趣吧！ 会认本课“钉、旋、”等生字，掌握课文中多音字的读音和用法，理解词语意思。 流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，赏析文章语言的特点。 初步感知文意，了解课文表达的童年趣事。 学习目标 作者介绍 高洪波，笔名向川，1951年出生，内蒙古开鲁县人。是一个诗人，现为中国作家协会的书记，出版有儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《飞龙神鸽》《我喜欢你狐狸》等等。 钉 旋 兵 恨 帅 预 xuán bīng hèn shuài yù dīng 字词学习 dīng xuán bīng hèn  shuài 铁钉 旋转 金兵 恨不得 帅气 kuì 溃败 yù 荣誉 háo 自豪 chè 彻底 丑小鸭 chǒu 组词：丑陋 小丑 丑 造句：丑陋的树根在他眼里成了一件件精美的艺术品。 chŏu 组词：品尝 品味 品质 品 造句：爸爸做饭时，总是先自己品尝一下味道。 pĭn 组词：情况 况且 况 造句：我从来没有遇到过这种情况。 kuàng 组词：尤其 怨天尤人 尤 造句：他的语文成绩尤其突出。 yóu 钉 dīng dìng 钉子 钉扣子 旋 xuàn 旋风 xuán 旋转 挨 ái āi 挨打 挨家挨户 削 xuē 剥削 xiāo 削苹果 多音字 顾名思义： 从名称想到所包含的意义。 重整旗鼓： 比喻失败后,整顿再起。 得心应手： 比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 恍惚： 神志不清；精神不集中。 不伦不类： 不像这一类,也不像那一类,形容不成样子或不规范。 词语解释 旋（旋转） 旅（旅游） 仍（仍旧） 扔（扔掉） 尤（尤其） 优（优秀） 恨（仇恨） 很（很好） 溃（溃败） 贵（昂贵） 形近字 学习提示： 1、默读课文，遇到难懂的地方多读几遍。 2、标画出相应的语句，在文旁空白处作批注，注意字迹工整。 课文解析 边读边想一想： 1.什么是好的陀螺？ 2.作者玩陀螺的心情变化是怎样的？ 3.玩陀螺的乐趣在哪儿？ 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 朗读第1—3自然段，思考：作者向我们介绍了陀螺的哪些知识呢？ 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 “毫无怨言”运用拟人的修辞手法，把陀螺当作人来写，生动形象地写出了陀螺就像我们的朋友一样，陪伴着我们。 虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 手舞足蹈” “恨不得”写出“我”得到陀螺后兴奋、迫不及待的心情。 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 写出了“我”的陀螺顽强抵抗，最终取得胜利。 这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧! 这个时候“我”的心情如何？“我”的心情：欢乐、自豪。 这个其貌不扬的小陀螺打败了大陀螺，这是一件多么令人惊奇的事啊！所以作者在文章的最后一个自然段说道：“这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。” 这句话的意思是，人不能单凭外貌来评价，就像海水不能用斗来量一样。告诉我们：考察、评判一个人，要看他的实际能力，尤其在人际交往中干万不要以貌取人。 思考：通过“我”的小陀螺战胜了大陀螺这件事，“我”的情感又有了什么变化？ “我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”感受“我”的愉快心情。 并从“陶醉许久”“兴致勃勃”等词中，感受到“我”为这小小的胜利而感到自豪的心情。 第一部分（1—3）：介绍陀螺。 第二部分（4—7）：写“我”得到高质量的陀螺。 第三部分（8—10）：写“我”在陀螺比赛中取得胜利。 第四部分（11—13）：写“我”从玩陀螺中获得的道理。 烦恼 士气大减 胜利滋味 堆满乌云 恍惚状态 手舞足蹈 期待 高兴 气馁 自豪 陀螺 《陀螺》这篇课文以陀螺为线索，叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。 让我们明白了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。 课文主题 谢谢观