第二章 声现象 知识点归纳 ---2022-2023学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象知识点归纳 第1节 声音的产生与传播 一、声音的产生 1.声音是由于物体的 产生的。人靠 振动发音；弦乐器靠 振动发音、管乐器靠 振动发音、打击乐器靠 振动发音；蚊子靠 振动发音...... 2.振动停止， 也停止，但声音并没有立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播。） 3.一切发声体都在 ，但振动的物体我们不一定能听见声音，因为声音传播需要介质，并且超声波和次声波人耳都听不到。 4.发声的物体叫做 ，声源可以是 体、 体、 体。 二、声音是的传播 1.声音的传播需要 ， 体、 体和 体都可以传播声音。 2. 不能传播声音。 3.声音以 的形式传播。 4.声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，15℃声音在空气中的传播速度为 m/s。 5.声速的大小跟介质的 和 有关；一般情况下，声音在 体中传播速度最快，在 体中传播速度最慢，即ʋ固＞ʋ液＞ʋ气。在同种介质中，一般温度越高，声音的传播速度越 。 6.一根足够长的钢管中装满水，在一端敲击，另一端可以听见 次声音。 三、回声 1.声音在传播过程中，遇到障碍物会被 ，形成回声。 2.回声测距离公式为：s=ʋt。人耳能区分开原声和回声的最短时间为 s，人离障碍物至少为 m才能区分开原声和回声。（教室内听不到回声的原因是发声体距障碍物小于17m） 3.利用 还可以测量车到山的距离、车到隧道的距离、海底深度等。 第2节 声音的特性 一、音调 1.声音的 叫音调，通常说的声音的粗细。 2.决定音调的因素是 ，频率越高，音调越 （频率是指物体在每秒钟内振动的次数，单位是赫兹，符号Hz）。比如：男低音女高音中的高低是指 ；琴弦的松紧以及弹琴时拇指放在不同位置会使声音的 不同；“这首歌的音太高，我唱不上去”，也是指声音的 。 二、响度 1.声音的 叫响度，通常说的声音的大小。 2.决定响度的因素是 、距发声体的 ，振幅越大，响度越 ；距发声体越远，响度越 。一般说到用不同力度使物体振动，研究的都是声音的 ；震耳欲聋、不敢高声语，恐惊天上人、高声喧哗、将电视或手机的音量调小些指的都是声音的 。 注意：将尺子放在桌子边上，若是用相同力度拨尺子，而改变尺子伸出桌面的长度，则为研究 与 的关系；若是使尺子伸出桌面长度一样，而用不同力度拨尺子，则为探究声音的 与 的关系。 三、音色 1.声音的 叫音色，音色能反映声音的品质。 2.决定音色的因素是 和 ，材料不同，结构不同，音色也不同。“闻其声知其人”是通过 来判断的。 四、超声波和次声波 1.人能听到声音的频率范围为： Hz。 2.频率高于人类听觉上限 Hz的叫超声波。蝙蝠、B超、声呐产生的都是超声波。 3.频率低于人类听觉下限 Hz的叫次声波。地震、火山爆发、海啸、台风、大象产生的都是次声波。 五、装水的瓶子有两种发音方式 1.吹：靠 振动发音，装水越少，空气柱振动越 ，音调越 。 2.敲：靠 振动发音，装水越少，瓶身振动的越 ，音调越 。 第3节 声的利用 一、声音传递信息：我们只要是通过声音能获得信息的都说明声音能传递 。比如：B超、回声测距离、交流等等。 二、声音传递能量：只要体现出声音能“做事”的都说明声音能传递 。比如：利用超声波能清洗碗、清洗镜片、碎结石等，都说明声音能传递能量。 第4节 噪声的危害和控制 一、噪声 1、定义：（1）从物理学角度讲，物体做 振动发出的声音叫做噪声。物体做 振动发出的声音叫做乐音。（2）从生活角度讲，凡是妨碍人们正常 、 、 ，以及对人们想要听的声音产生干扰的都叫噪声。 2、噪音的等级：用 来表示，0dB是人们刚能听到最微弱的声音；30-40dB是较为安静的环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB；不影响工作和学习，声音不能超过 dB；