内容正文:
把握当下 规划未来
高一(11)班主题班会
改变现状
02
01
学习现状
生涯规划
03
录
目
01 学习现状
不出声音,只是在看;声音洪亮但没往心里记
眼睛乱瞟,不盯课本
发呆、犯困
你是否有以下表现?
早、午、晚读时
效果差,没有记忆多少内容,不能完成早读任务
讲课外拓展时兴奋,讲基本知识时沉默
思考问题不深入,禁不住追问
课堂上
说不出来在课堂上学习到了哪些知识点和方法
自习时
频繁看表,人在教室,心在外
左顾右盼,易受周围事物干扰
桌上放置的干扰学习的东西多,时不时做小动作
一节自习课
完成的任务很少
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内驱力 不足
没有明确的 学习目标
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怕吃苦 懒惰
不想 动脑筋
例如:课堂上跟答,但很少举手独答;
例如:思考问题不深入,禁不住追问。
待在 舒适区
不愿 挑战自己
各种道理都明白
就是 自我控制力差
学习 习惯 不好
学习 方法 不当
自我美化
对自身的 错误归因
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02 改变现状
2.1 调整学习方法
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课后回看PPT
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2.2 正确归因
发现题目做错了,不要都归结为粗心。
不要一来就认为是“低级错误”而轻视它,这样会让你忽视重要的事实!我们一定要看到在“低级错误”、“粗心”背后的深层原因。
错题本很重要,是知道自己只是薄弱点的捷径,试卷上的错题一定要有错题本进行整理。
检测后寻找深层错因
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2.2 正确归因
要高度重视那些因知识缺陷或知识模糊、方法没掌握或掌握不牢固和能力不够而造成的失分的题。
所考的试卷不是老师一讲自己一纠错就收起来,而是经过一段时间后,要重新做一遍试卷,要力求得满分。
若还有不会做或做错的题,仍然要分析纠错,复习知识点,掌握解题方法。
错题重做
哪些是计算不准确造成的?
哪些是审题不认真造成的?
哪些是因知识缺陷或知识模糊造成的?
哪些是因为不注意细节造成的?
哪些是因为做题方法没掌握、能力还不够造成的?
……
将错因进行分类
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2.3 明确学习目标
文理科“固定组合”,变为“多元组合”——自己搭配组合;
不再“唯分数论”,“两依据一参考”录取——重视综合素质;
志愿填报改为院校专业组,选什么大学——我们自己选;
高校的每个专业都有限科,填报专业——我们自己选!
“自主性”、“选择性”——新高考的关键词
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学考
1、作为高中毕业的条件之一;
2、各科目的学考等级可以作为三位一体、高职提前招生(上大学的途径)等的重要依据。一定要尽量多拿A。这样可以低分进学校。
3、在统招中,也可能有招生高校根据专业特点对相应科目的学考等级提出要求(会在高校招生章程中说明)。
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请在便签纸上写上你心目中的大学,为了这个大学,请把目标分解,立下期中考试的目标。
理想大学:( )
期中考试目标总分( )目标名次( )
语文( )政治( )
数学( )历史( )
英语( )地理( )
物理( )
化学( )
生物( )
我的努力座右铭:( )
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03 生涯规划
影响职业选择的因素
人群影响:
父母期待你成为怎样的人?
周围同伴成为了怎样的人?
自身兴趣:
自己渴望成为怎样的人?
自身的优势或性格
社会需求:
社会需要怎样的人?
职业的就业前景?
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霍兰德职业兴趣测试
A岛——“美丽浪漫岛”。这个岛上到处是美术馆、音乐厅,弥漫着浓厚的艺术文化气息。岛民们热爱传统的舞蹈、音乐与绘画。许多文艺界人士都喜欢来到这里开沙龙派对寻求灵感.
C岛——“现代井然岛”。这个岛上处处耸立着的现代建筑,标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿,岛上的管理有条不紊、十分完善。岛民们个性冷静保守,处事有条不紊,善于组织规划。
E岛——“显赫