2024届高考专题复习：文言文主观题突破 课件31张

考点评说 01 1.答题步骤 第一步：审题目，看要求，明方向。 第二步：读文本，定范围，找信息。 第三步：提要点，看分值，规范答。 重点回顾 3 2. 常见考法 特点概括 原因分析 比较异同 重点回顾 做题步骤： 审题-定位-疏通-概括（依分设点 ） 常见考法： 归类型 -概括人、事特点（概括人物(传主)特点通常情况文本会介绍该人物治学、为人、为官方面的情况。）原因分析、比较异同 3. 常见失分原因 定位不准 读不懂题干 要点不全 重点回顾 做题步骤： 审题-定位-疏通-概括（依分设点 ） 常见考法： 归类型 -概括人、事特点（概括人物(传主)特点通常情况文本会介绍该人物治学、为人、为官方面的情况。）原因分析、比较异同 典型例题 02 典例1【广东肇庆市2022第三次教学质检】 冬，十一月，赤眉暴乱三辅。帝乃遣偏将军冯异讨之，敕异曰：“三辅遭王莽、更始之乱，元元涂炭，无所依诉。将军今奉辞讨诸不轨，营保降者，遣其渠帅诣京师；散其小民，令就农桑；坏其营壁，无使复聚。征伐非必略地、屠城，要在平定安集之耳。诸将非不健斗，然好虏掠。卿本能御吏士，念自修敕，无为郡县所苦！”异顿首受命，引而西，所至布威信，群盗多降。 臣光曰：昔周人颂武王之德曰：“铺时绎思，我徂维求定。”言王者之兵志在布陈威德安民而已。观光武之所以取关中，用是道也。岂不美哉！ 14．请简要说明司马光引用周人颂武王之德的诗句“铺时绎思，我徂维求定”的目的。（3分） 参考答案： ①目的是说明光武帝的用兵思想和周武王的用兵思想是一致的 ②都是传布兵威和德行，安抚百姓 ③这是值得赞美的。 样本反思： 参考答案： ①目的是说明光武帝的用兵思想和周武王的用兵思想是一致的 ②都是传布兵威和德行，安抚百姓 ③这是值得赞美的。 样本反思： 参考答案： ①目的是说明光武帝的用兵思想和周武王的用兵思想是一致的 ②都是传布兵威和德行，安抚百姓 ③这是值得赞美的。 样本反思： 欧阳文忠公神道碑 苏 辙 公讳修，字永叔，幼敏悟过人，两试国子监，一试礼部，皆第一，遂中甲科。景祐初，迁镇南军节度掌书记、馆阁校勘。时范文正公知开封府每进见辄论时政得失宰相恶之斥守饶州公见谏官高若讷若讷诋诮范公以为当黜 公为书责之，坐贬峡州夷陵令。康定初，范公起为陕西经略招讨安抚使，辟公掌书记。公笑曰：“吾论范公，岂以为利哉？同其退不同其进可也。”辞不就。初，范公之贬饶州，公与尹师鲁皆以直范公见逐，目之党人。自是朋党之论起，久而益炽。公乃为《朋党论》以进，言君子以同道为朋，小人以同利为朋，人君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，其言恳恻详尽。其后诸公卒以党议不得久留于朝。公性疾恶，论事无所回避，小人视之如仇雠，而公愈奋厉不顾。上独深知其忠，改右正言、知制诰，赐三品服，仍知谏院。嘉祐初，判太常寺。二年，权知贡举。是时进士为文以诡异相高，文体大坏。公患之，所取率以词义近古为贵，凡以险怪知名者黜去殆尽。榜出，怨谤纷然，久之乃服。然文章自是变而复古。三年，加龙图阁学士，权知开封府事，所代包孝肃公以威严御下，名震都邑。公简易循理，不求赫赫之誉，有以包公之政励公者，公曰：“凡人材，性不一。用其所长，事无不举；强其所短，势必不逮。吾亦任吾所长耳。”闻者称善。公昔守颍上，乐其风土，因卜居焉。居颍一年而薨，享年六十有六，赠太子太师，谥文忠。天下学士闻之，皆出涕相吊。自汉以来，文弊极矣，虽唐贞观开元之盛，而文气衰弱,卒不能振，惟韩退之一变复古，及公之文行于天下，乃复无愧于古。呜呼！自孔子至今，千数百年，文章废而复兴，惟得二人焉，夫岂偶然也哉！ 典例2【2022深一模】 14．欧阳修与范公“同其退不同其进”体现在哪些地方？请简要说明。（3分） 典例2【2022深一模】 14．欧阳修与范公“同其退不同其进”体现在哪些地方？请简要说明。（3分） 【参考答案及评分标准】 ①两人都被贬斥：范仲淹被贬饶州，欧阳修被贬夷陵（1 分） ②范仲淹被重新起用，欧阳修面对征召推辞不去。（2 分） 【评分细则】 ①写出范仲淹被贬饶州与欧阳修被贬夷陵这件事即可得 1 分。 ②写出范仲淹被起用为陕西经略招讨安抚使，欧阳修拒绝任掌书记这件事，即可得 2 分。 典例2【2022深一模】 14．欧阳修与范公“同其退不同其进”体现在哪些地方？请简要说明。（3分） 【参考答案及评分标准】 ①两人都被贬斥：范仲淹被贬饶州，欧阳修被贬夷陵（1 分） ②范仲淹被重新起用，欧阳修面对征召推辞不去。（2 分） 样本反思： 典例2【2022深一模】 14．欧阳修与范公“同其退不同其进”体现在哪