2.1钠及其化合物 （共2课时）课件-2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

2.1钠及其化合物 （第1课时） 学习目标 1.了解钠的主要性质，正确书写有关的化学方程式。 2.通过研究钠与水的实验探究活动，形成证据推理意识。 3.能通过金属钠在生产中的应用，感受化学的魅力，发展社会参与意识。 情境导入 我们每天摄入的食盐的主要成分是氯化钠，厨房中的碱的主要成分是碳酸钠，治疗胃酸过多的是碳酸氢钠，这些都是同学们熟悉的钠的化合物。 金属钠用于生产医药中间体、催化剂、石油脱硫剂、氧化剂、漂白剂、染料、农药、香料，也应用于核反应堆（钠冷却堆）导热、钠电池以及电光源等领域。 学习任务 课时 任务 活动 第一课时 【任务1】通过了解钠电池的研发、学习钠的性质与应用 1.科学家为什么能从锂电池联想到开发钠电池 2.钠电池工作时，发生的反应是什么 3.钠电池在推广使用上可能有什么局限性 4.钠电池可能具有什么优势 学习活动 1.科学家为什么能从锂电池联想到开发钠电池 任务一 通过了解钠电池的研发，学习钠的性质与应用 锂电池在我们日常生活中已经非常普及。近年来，复旦大学团队又研发了钠电池。科学家们为什么能从锂电池联想到开发钠电池？ 学习活动 2. 钠电池工作时，发生的反应是什么 任务一 通过了解钠电池的研发，学习钠的性质与应用 实验探究1：观察钠的存放。 实验探究2：用小刀切下一小块钠，观察钠切面的光泽和颜色。 实验探究3：观察钠在空气中加热的现象。 【探究钠与氧气的反应】 学习活动 3. 钠电池在推广使用上可能有什么局限性 任务一 通过了解钠电池的研发，学习钠的性质与应用 合作探究：钠与水的反应，预测并设计实验验证反应产生的气体。 探究：钠与硫酸铜水溶液的反应。 归纳金属钠与盐溶液反应的一般规律。 【探究】 阅读信息：在电池的实际应用中，因为材料吸水会遇到一系列问题，会增加规模化生产的难度。 学习活动 4. 钠电池可能具有什么优势 任务一 通过了解钠电池的研发，学习钠的性质与应用 总结金属钠的具体化学性质，概括出钠的还原性。 从原料来源、价格、提炼工艺等角度，讨论钠电池可能具有的优势。 了解金属钠的发现和工业制法。 阅读信息：英国皇家化学会预言未来钠电池可能取代锂电池。 碱金属都易失去最外层电子，为什么金属锂会是最热门的电池材料？ 练习与测评 C 题号 核心素养 水平 1 宏观辨识与微观探析 水平1 1.金属钠是一种活泼金属，除了具有金属的一般性质外，还具有自己的特性。下列关于钠的叙述中，正确的是( ) A.钠是银白色金属，熔点低，硬度大 B.钠放置在空气中，会迅速被氧化而生成淡黄色的氧化钠 C.在氧气中加热时，金属钠剧烈燃烧，发出黄色火焰 D.金属钠着火可以用泡沫灭火器或用干燥的沙土灭火 练习与测评 C 题号 核心素养 水平 2 宏观辨识与微观探析 水平1 2.金属钠分别在过量的O2和Cl2中燃烧，产生现象的相同点是( ) A.都产生白色烟雾 B.都产生蓝色火焰 C.都发光发热 D.都生成白色固体 练习与测评 D 题号 核心素养 水平 2 变化观念与平衡思想 水平2 3.能正确表示下列反应的离子方程式的是( ) A.钠与水反应：Na+H2O=Na++OH−+H2↑ B.钠与CuSO4溶液反应：2Na+Cu2+=Cu+2Na+ C.钠与盐酸反应:Na+2H+=Na++H2↑ D.钠与氯化钾溶液反应:2Na+2H2O=2Na++2OH−+H2↑ 再 见 2.1钠及其化合物 （第2课时） 学习目标 1.了解钠的化合物主要性质，正确书写有关的化学方程式。 2.能从现象(宏观)、变化(微观)和化学方程式(符号)等方面建立对化学事实的多重表征。 3.能通过真实情境，感受化学对人类社会发展的巨大贡献，提升对化学与社会关系的认识水平。 情境导入 过氧化钠可用作潜水艇、航天飞船中的供氧剂，碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多等。含有钠的化合物在生产、生活及航空航天、军事科研领域都有着极其广泛的应用。 学习任务 课时 任务 活动 第二课时 【任务2】认识载人飞船的常用供氧剂——过氧化钠 1.载人航天飞船的供氧剂可能是什么 2.“滴水生火”——过氧化钠与水反应 3.“吹气生火”——过氧化钠与二氧化碳的反应 4.常见供氧剂——过氧化钠 【任务3】由一瓶抗酸药探究碳酸钠与碳酸氢钠 1.抗酸药碳酸氢钠片的适应症及保存 2.如何设计实验验证久置的碳酸氢钠已发生分解 3.如何设计实验测定久置的碳酸氢钠样品中碳酸钠与碳酸氢钠的质量分数 学习活动 1.载人航天飞船的供氧剂可能是什么 任务二 认识载人飞船的常用供氧剂——过氧化钠 根据你现有的知识，分析一下载人航天飞船内能提供航天员正常呼吸的供氧剂可能是什么？它们各有什么优缺点？ 2.“滴水生火”——过氧化钠与水的反应 【教师演示实验】 向包有过氧化钠的