3《不懂就要问》（课件）统编版语文三年级上册

* 统编版·三年级语文上册 略读课文 这篇课文和平时课文有什么不一样？ 学习提示 略读课文 学习要求 如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。 略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。 孙中山，是中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，被称为“国父”。 走近名人 背诵 照例 圈出 段落 bèi sònɡ lì duàn liàn 糊涂 清楚 练习 hú tu 吓呆 戒尺 厉声 挨打 dāi jiè lì chǔ 在词语里读轻声 quān 记忆口诀： 1、他背（bèi）后的背（bēi）包太大了。 2、挨（āi）着小红的那个人挨（ái）打了。 3、妈妈画个圆圈（quān）当羊圈（juàn用。 4、那个晃（huànɡ）动的灯泡太晃（huǎnɡ）眼了。 默读课文，再借助插图想想课文讲了一件什么事？和同桌交流交流。 课文主要讲了________小时候在_____读书，为 了________________________________________的故事。 读懂书里的意思，不怕先生责罚，壮着胆子提问 课文主要内容 私塾 孙中山 用自己喜欢的方式读第一自然段，并用横线画出有新鲜感的词句，想想为什么觉得它们新鲜？ “先生” “私塾” 借助图片理解有新鲜感的词语 指旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所。 私塾里的“先生”相当于 现在的老师。 旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。 戒尺 用自己喜欢的方式读第一自然段，并用横线画出有新鲜感的词句，想想为什么觉得它们新鲜？ 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 咿咿呀呀 学生们读书的声音。 默读课文第2—9自然段，一自然段，并用横线画出有新鲜感的词句，想想为什么觉得它们新鲜？ 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 壮着胆子站起来 心理描写 动作、语言描写描写 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 摇头晃脑 鸦雀无声 形容非常安静。 观察图中同学的表情、动作，此时他们心里在想什么？可能会说什么？ 有的同学（ ）， 有的同学（ ）； 惊得目瞪口呆 吓得用书挡住脸 孙中山吃了豹子胆啦 孙中山这下可要挨揍了 有的同学想：（ ） 有的小声嘀咕 ：“（ ）。” 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 为什么先生前后态度发生了这么大的变化？ “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 勤学好问 “不懂就要问”答记者会 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 不 耻 下 问 chǐ 关于不懂就问的名言 1.不学不成，不问不知。 ——[汉]王充　 2.敏而好学，不耻下问。 ——[春秋]孔子 3.读书好问，一问不得，不妨再问。 ——[清]郑燮（xiè） 4.有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——〔俄〕普列汉诺(nuò)夫 $$