第2课《说和做——记闻一多先生言行片断》导学案 2022—2023学年统编版语七年级下册

单元三学段七 班级 姓名 组内评价 教师评价 序 号 郭店镇第一初级中学导学案 累计」 课时 年级 七 学科语文教研组长 时改平 主备人 朱瑞玲 课型 新授 课题 12、《闻一多先生的说和做》第一课时 审核人 陈玉萍 1、 会默写课文后的生字词，会背诵课下注释。 学 2、 通过课外书籍和资料搜集闻一多、臧克家相关情况并识记。 标 3、 梳理作者的写作思路，会用自己的话说出课文主要内容，表述文章的思想。 学习 会用自己的话说出课文主要内容，表述文章的思想 重点 学习 难点 梳理作者的写作思路 教法 导学法 自主合作探究法 教学 多媒体 学法 准备 ·.给加点字注音 达成目标 衰微 校补 弥高 无暇 窥园 迭起 排衙 卓越 评 二.据拼音写汉字 qie而不舍 li尽心血 气冲 dǒu牛 通过练习完成 题 qin心贯注 心会神 ning jiǒng乎不同 目标一 慷 kǎi淋漓 w心w心穷年 三课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？说说这些话是怎样起 过渡作用的？ 1、通过习题完成目标一。达标率100% 评 价设 2、通过教师讲解完成目标二。 达标率100%。 3、自主合作探究完成目标三。达标率95%。 一、导入 补充资料 1.导言：伟大领袖毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多 教学批注 曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美帝国主 学 2.义及其走狗国民党反动派面前站起来了，闻一多拍案而起，横眉 习 怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不愿屈服。”这段话高度赞扬了 内 谁？明确：闻一多。表现了他怎么样的精神品质？明确：具有我们 容 民族的英雄气概。今天我们要学习的《闻一多先生的说和做》一文 第1页共4页 单元三■ 学段七 班级 姓名 组内评价 教师评价 序 号 和 中就充分表现了这一点。 方 二、 检查预习 法 1、读准下面加点字的字音。 指 钻探 地壳弥 无暇 漂白 硕果 导 校补 赫然迭起 慷慨 淋滴 臧克家 诗兴不作 锲而不舍 炯炯目光 目不窥园 兀兀穷年 沥尽心血 迥乎不同 气冲斗牛 2、理解下面的词语，注意加点部分的含义。 高标： 诗兴不作： 目不窥园： 元兀穷年： 潜心贯注： 一反既往： 气冲斗牛： 昂首挺胸： 3、简介藏克家、闻一多。 (1)臧克家(1905一2004)，他是对我国新诗作出了卓越贡献的著名诗 人，创作生涯长达80年之久。成果之丰，影响之大，被认为是“ 部足以现身说法的活生生的中国新诗史”。 人们比较熟悉的是他为纪念鲁迅先生而写的《有的人》：“有的人活 着，他已经死了：有的人死了，他还活着。”如今，这句诗已经成为 送给诗人自己最好的挽歌。 朱自清曾说：“从藏克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材 学 的诗。” 习 茅盾曾说：减克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。 内 今天我们来学习他写的《闻一多先生的说和做》，一起来缅怀闻一多 容 这位伟大的民主战士。 和 (2)简介闻一多 方 闻一多集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身： 法 ①诗人：新诗集《红烛》(1923)、《死水》(1928)是现代诗坛经典 指 之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达 导 了深挚的爱国之情。 ②学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作 有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周 易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”）， 被郭沫若称为“前无古人，后无来者”。 ③民主战士：他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民 党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取 民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺 第2页共4页 单元三学段七 班级 姓名 组内评价 教师评价 序 号 杀身亡。 3.臧克家和闻一多：知遇相惜，亦师亦友。 4.所以这篇文章展现给我们的是：大师笔下的大师，巨人心中的巨 人。 三、整体感知 1.教师朗读课文： 思考（根据闻一多先生是著名的诗人，学者，民主战士。 课文可分为几部分？每部分各写了几件事？又是怎样衔接连缀的？ 2.读后合作学习小组讨论二分钟，然后全班交流 3.教师评议发言，归纳讨论意见： 明确：课文可分为两部分：一部分“作为学者”的方面，写了写作 《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三部书的情况；二部分“作 为民主战士（革命家）的方面，则选取起稿政治传单，群众大会演 说，参加游行示威三件事作为例证。上下两部分之间，用了总承上 文和总起下文的过渡句，使衔接紧密，过渡自然。 思考()本方是以什么来结构文章的？明确：作者是以议论结构文章 的。第一、二段是第一部分的叙述的纲领，第七段是第一部分的总 结这两处都是议论。第八、九两段是第二部分的纲，最后一段则是 第二部分，