3.9已知一个数的几分之几是多少，求这个数练习课2（教案）-六年级上册数学青岛版

第9课时 已知一个数的几分之几是多少，求这个数练习 课2 课题 已知一个数的几分之几是多少，求这个数 课型 练习课 教学内容 教科书第34-35页的自主练习12-19题 1.结合具体情境，绘制线段图，会用线段图分析数量关系。 教学目标 2.会用方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问 题。 教学重点 会用方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。 教学难点 会用线段图分析数量关系。 教学准备 课本、电脑，实物投影仪。 教学过程 备注 一、知识梳理 “已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的方法 “已知一个数的几分之几是多少，求这个数”就是模型“甲数是乙 回忆上两 数的几分之几”中，求单位“1”，即乙数的类型。这类问题要仔细分 课，整理 析题意，找出等量关系，列方程来解答。 知识。先 二、问题形式 让学生自 1.自主练习第12题 主思考， 可以引导学生运用长方形的面积公式列方程解答。如果学生用算术 再集中交 法解答，也应该加以肯定。 流。 2.自主练习第13题 第(1)小题是除法的应用，可以用方程解答：第(2)小题是乘法的应 用，可以列乘法算式解答。交流时，引导学生说出数量关系，对两个小 题进行对比。 3.自主练习第14题 可以让学生独立完成。组织交流时，重点讨论解方程的依据，提高分 数乘除法的计算能力。 4.自主练习第15题 可以先让学生独立解答，再通过组织交流进一步突出“已知一个数 的几分之几是多少，求这个数”的基本思考方法。 5.自主练习第16题 可以先引导学生理解“儿童的负重不要超过体重的六的含义，然后让 对于这两 学生独立解答。学生可能出现两种方法：一种是用体重乘品来判断书包 种方法， 是否超重：另一种是用书包的重量除以体重，看看得出的结果是香比易 教师要别 导学生说 大，以此来判断书包是否超重。 一说自己 6.自主练习第17题 的思考过 程。 解题时要弄清数量关系。第(1)小题可以用方程解答：第(2)小题可 以用分数乘法解答。交流时，引导学生说出数量关系，并对两个小题 进行对比。 7.自主练习第18题 3个问题互相联系。练习时，注意让学生分析等量关系，正确选择乘 法或方程求解，明确不同解法的特点。 8.自主练习第19题 先要带领学生看明白表格中的已知条件。既要先用方程求出参加投 票的总人数，又要根据总人数用乘法求出不满意的人数，还要组织学 生提出其他问题，其他问题可不限于分数乘除法的，可以是加减法的。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们进一步研究了己知一个数的几分之几是多少， 求这个数的计算方法，你有什么收获呢？ 四、布置作业 提前预习下一课。 教后 根据已知条件，重点会分析单位“1”是己知还是未知的，然后会正确选 反思 取乘法算式或列方程解答。