第三单元物质构成的奥秘跟踪练习题-2023-2024学年九年级化学人教版上册

2023-08-06
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第三单元物质构成的奥秘跟踪练习题2023一2024学年人教化学 九年级上册 一、选择题。 1、下列说法中正确的是() A.氦气密度小且化学性质稳定,可用来填充探空气球 B.分子可以保持物质的化学性质,而原子不能 C.分子和原子的本质区别是分子可以再分,原子不可再分 D.铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,火星四射 2、下列有关“宏观物质与微观粒子”的认识错误的是() A.物质由微观粒子构成 B.构成物质的微观粒子有分子、原子等 C.粒子之间有间隔 D.构成气态物质的粒子之间的间隔最小 3、在同温同压下,气体的体积之比等于分子个数之比。载人航天器工作舱中的 空气要与地球上的空气基本一致,用微观示意图表示工作舱中空气的主要成分, 下图中最合理的是() 88 D A.A B.B C.C D.D 4、21世纪初的某年5月5日,长征五号B运载火箭首飞成功,拉开中国空间站 在轨建造任务序幕,该运载火箭使用液氢做燃料。氢气在降温加压变成液氢的过 程中,下列说法正确的是() A.分子体积变小B.分子之间的间隔变小 C.分子质量变大D.分子运动速率变大 5、知识梳理有助于我们对已学知识的巩固,如图是某同学学习物质结构层次后 以氧气(O)为例进行的梳理,下列选项中与a、b、c相对应的是() 02 A.原子、原子核、核外电子 B.原子核、原子、核外电子 C.原子、核外电子、原子核 D.核外电子、原子核、原子 6、某粒子X3+核外有23个电子,核内有30个中子,则该原子的相对原子质量 为() A.23 B.30 C.53 D.56 7、下列有关元素、原子、分子和离子的说法正确的是() A.决定元素化学性质的是原子的核外电子数 B.原子可以构成分子,不能直接构成物质 C.分子是化学变化中的最小微粒 D.原子得到或失去电子变成离子 8、在元素周期表中,应用于计算机的是硅元素,下列有关硅的说法正确的 是() A.原子序数是14 B.原子个数是14 C,相对原子质量是14D.质子数是28 9、自第十一届奥运会以来,历届奥运会开幕式都要举行颇为隆重的“火炬接力”, 火炬的可燃物是丁烷(化学式为CH),它燃烧时,火苗高且亮,在白天,200 米以外也能清晰可见,下列关于丁烷的叙述正确的是( )来 ①丁烷是由碳、氢两种元素组成的②丁烷由丁烷分子构成 ③丁烷分子由碳、氢两种元素构成④丁烷由4个碳原子和10个氢原子组成 ⑤丁烷分子是由碳原子和氢原子构成的 A.①②3④⑤B.①②⑤C.②③④⑤ D.①②④⑤ 10、国产大型客机C919部分机身采用了新型的铝锂合金。铝锂合金中的铝(A1) 元素和锂(L)元素的本质区别是() A.原子的质子数不同 B.相对原子质量不同 C.元素符号不同 D.原子的电子数不同 11、对于下列事实的微观解释错误的是() A.给车胎打气车胎变硬一分子的体积变大 B.一滴水中约有1.67×1021个水分子一分子的质量和体积都很小 C.切开成熟的菠萝蜜能闻到浓浓的香味一分子在不断地运动 D.6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶一分子间的间隔变小 12、于下列微粒构意图,有关法正确的是( ① ② ④ A.①③表示原子 B.①②③原子核内质子数相同 C.②④元素在同一周期 D.它们都具有相对稳定结构 13、“阐明铕离子对提升钙钛矿太阳能电池寿命的机理”入选2019年度中国科 学十大进展。如图是铕元素在元素周期表中的相关信息,下列说法正确的是 () A.铕元素属于非金属元素 B.铕原子核带63个单位正电荷 C.铕原子的中子数与核外电子数相等 D.铕元素的相对原子质量为152.0g 63 Eu 铕 152.0 14、物质是由分子原子等微粒构成的,用分子的相关知识解释下列事实,不正确 的是() A.金秋十月,丹桂飘香,是因为分子是不断运动的 B.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子大小随温度改变而改变 C.6000升氧气被压缩在40升的钢瓶中,是因为分子之间有间隔 D.液氧和氧气都支持燃烧,是因为同种分子性质相同 15、下列有关分子、原子及离子的说法中正确的是() A.原子是最小的粒子,不能再分 B.分子和原子的区别就在于分子大,原子小 C.原子、分子都可以直接构成物质,离子不能直接构成物质 D.50mL的水和50mL的酒精混合后体积小于100mL,说明分子间有间隔 16、下列各组元素中,元素符号的第一个字母不相同的一组是() A.钙、氯 B.铝、氩 C.铜、金 D.镁、锰 二、填空题。 17、混合物与纯净物:从宏观角度区别,混合物由 的 组成, 纯净物由 组成:从微观角度区别,混合物由 的 构 成,纯净物由」 构成。例如空气是一种混合物,从宏观角度说, 空气由 组成,从微观角度说,空气由 构成。 18、已知每个电子的质量约为每个质子(或中子)质量的

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