广东省部分地区2022-2023学年高二上学期开学检测语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 广东省江门市广东实验中学附属江门学校2022-2023学年高二上学期开学检测语文试题 (四)古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读诗词回答问题 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面， 鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明 月夜，短松冈。 [注]①乙卯：宋神宗熙宁八年(1075)，苏轼四十岁，当时任密州（今山东诸城县）知州。② 十年生死两茫茫：十年来，生死双方隔绝，什么都不知道了。茫茫，不明貌。作者写这首词 的时候，他的妻子王弗恰恰死去十年。③千里孤坟：作者妻子的坟蔡在四川彭山县，和他当 时所在地的密州东西相距数千里。④“尘满面”两句：两鬓已经白如秋霜，哀伤自己奔走 劳碌和衰老。⑤轩窗：门窗。©短松冈：指墓地。在遍植松树的小山冈上。 16.对本词解读不正确的一项是() A.这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首停亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。上片 写诗人对亡妻的深沉的思念，是写实。 B.“无处话凄凉”既是诗人自己因仕途坎坷、潦倒失意的悲情愁绪，无法向千里之外长眠 地下的爱妻诉说，亦包括亡妻亦无法向千里之外的诗人诉说凄凉。 C“尘满面，鬓如霜”寥婆数字，刻画的是外部形象，却表现出丰富复杂的思想感情。跟 妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都含蕴在这六个字之中了。 D.下片记述梦境，表达了诗人对亡妻执着不舍的深情。全词浓墨重彩，抒写出对亡妻的情 意缠绵，字字血泪，情调凄凉哀婉。 17.“不思量，自难忘”，可是为什么在“自难忘”之上加了“不思量”？这不显得有点矛 盾吗？ 【答案】16.D17.①“不思量”不是真的不去思量，而是因为相思实在太苦，太伤人， 故而不敢思量，但结果却是“自难忘”：“不思量，自难忘”，写生者对死者的思念。②“不” 初看自相矛盾，仔细领会，却是诗人的更深一层的情怀：说不思量，即是思量，因为这种思 念，不一定是一种有意识的每时每刻的思念，却是一种难以中断的无意识的思念，所谓“此 情无计可消除，所谓“才下眉头，却上心头”这一叙述的跌宕，更显出思妻之情的深沉。 【解析】 【16题详解】 本趣考查学生理解鉴赏诗歌的内容及思想情感的能力。 D项，“全词浓墨重彩”表述错误。根据词意，上阕实写词人对亡妻的深沉的思念，下阕虚 写词人对亡妻执着不舍的深情：全词采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺明镂出，自 然而又深刻，平淡中寄寓着真淳，思致委婉，凄凉哀婉，情意缠绵，字字血泪。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏评价诗歌的内容、情感及表达技巧的能力。 “不思量，自难忘”的意思是“不想让自己去思念，自己却难以忘怀”。诗人在开头三句， 排空而下，真情直语，感人至深。恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。“不思量， 自难忘”，人虽云亡，而过去美好的情景“自难忘”怀。这种深深地埋在心底的感情，是难 以消除的：那种共担忧患的夫妻感情，久而弥笃，是一时一刻都不能消除的。如此看来，诗 人所说“不思量”并不是真的不去“思量”，而是思念之切，不敢思量，因为这种“思量” 实在令人断肠。还有更深一层的意思，说“不思量”其实正是“思量”，或许不是一种有意 识的每时每刻的思念，然而却是一种难以中断的无意识的思念，所以说，诗人用“不思量” 与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的 情感。十年忌辰，触动人心的日子里，他不能“不思量”那聪慧明理的贤内助。往事幕然来 到心间，久蓄的情感潜流，忽如闸门大开，奔腾澎湃难以遏止。 广东省广州市广东番禺中学2022一-2023学年高二·上学期开学检测语文试题 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 戏为六绝句（其一、其五） 杜甫 庾信文章老更成，凌云健笔意纵横。 今人嘴点流传赋，不觉前贤畏后生。 不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。 窃攀屈宋宜方驾，恐与齐梁注作后尘。 【注】齐梁：指南朝齐、梁时追求音律精细、对偶工整、辞藻巧艳，但内容不充实甚至没有 内容的文风。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.诗人评价庾信的文章到其创作后期健笔凌云，纵横开阁，更加苍劲浑成。 B.“前贤畏后生”用反语讽刺了当时那些“后生”嗤点庾信作品的行为。 C.诗人认为不应该追攀屈原、宋玉，否则就会文风浮华，步齐、梁的后尘。 D.诗人就事人诗，虽言“戏为”，但在轻松笔调中寓严正笔意，情味盎然。 16.社甫对作家作品的评价给了我们怎样的启示？请结合这两首诗简要分析。 【答案】15.C16.①要用发展的眼光评价作家作品，如看庾信的文章，要看到他老年 时的风格更加苍劲浑成：②不要自以为是，随便去嗤笑、点评别人的作品，不能效