阅读理解专项突破卷（一）-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

统编版语文六年级上册阅读理解专项突破卷（一）（含答案） 开心阅读。 夏日里的成长（节选） 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱（    ）地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦（    ）。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 1．给加点字注音。 2．用“______”画出本段话的中心句。 3．“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话你是怎样理解的？试着用“昨天……今天……明天……”说一句话。 4．作者为什么能把夏日里的成长写得这样形象呢？是因为选取了 、 、 等有代表性的事物，给人留下了深刻的印象。 5．你知道哪些描写夏天的诗句？试着写两句。 课内品读。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 闰土会捕鸟，第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” …… 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 …… 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 6．选文第一自然段对少年闰土的外貌描写既准确又传神。请你体会该自然段文中加点字的意义。 7．作者说闰土会捕鸟，从哪些地方可以看出来呢？ 8．文中画线部分有两个破折号，他在这里有什么作用？ 9．选文最后一自然段中的“素不知道”这个词说明了什么？ 阅读课文选段，回答问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜　清鲜），天空是那么（晴朗　明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。[那些小丘的线条是那么（柔美　柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹　惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。]在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 10．用“ ”在括号里选择恰当的词语。 11．作者运用丰富的想象，把 比作“无边的绿毯”，把 比作“白色的大花”，生动形象地描绘出了草原上鲜明的颜色，给人以视觉上的美感。 12．请用“ ”画出[　]中直接描写草原景色的句子；用“﹏﹏﹏”画出描写作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是（ ） A．可以让景物具有人的思想感情。 B．“情景交融”，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来。 13．下面对选文中最后一句话的理解，正确的一项是（    ） A．在作者眼中草原上的牛马似乎被陶醉了，这句话运用拟人的修辞手法增强了草原风光的感染力。 B．这句话写出了草原上的牛马很多，突出了草原独特的景色。 C．巧用拟人的修辞手法，写出了草原美景令牛马对草原产生了很深的感情，舍不得离去。 14．这段话是围绕“ ”来写草原景色的。这使我联想到了诗句“天苍苍， ， ”所展现的画面 课内阅读。 穷人（节选） ①“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，