平行四边形的面积（说课课件）-五年级上册数学人教版

平行四边形的面积 PPT课件 1 一，说教材 。 二，说学情 ·三，说教学目标 ·四，说教学重难点 。 五，说教法 。 六，说学法 ·七，说教学过程 ·八，说教学反思 ·九，结束语 PPT课件 2 一，说教材 《平行四边形的面积》是人教版五年级上册第六 单元多边形面积的计算第一小节的内容。几何知 识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中，是按 由易到难的顺序呈现的。本节课是在学生掌握了 长方形面积的计算，理解平行四边形特征及其高 和底概念的基础上进行学习的。而且，这部分知 识的学习会为学生学习后面的三角形，梯形等平 面图形的面积奠定良好的基础。由此可见，本节 课是促进学生空间观念发展，扎实其几何知识学 的重要环节。在整个教材体系中起着承上启下、 举足轻重的作用。 PPT课件 3 二，说学情 五年级学生已经形成了一定的空间观念， 具备了一定的抽象思维能力。但受年龄的 限制，他们的空间想象力还不够丰富，对 图形的转化、公式的推导会有一定的难度 因此本节课的学习就要让学生充分利用好 已有知识和经验，调动他们多种感官全面 参与新知的发生发展和形成的过程。在不 断的探索活动中，循序渐进、由浅入深地 进行操作与观察，才能进一步理解平面图 形之间的变换关系，发展空间观念。 PPT课件 4 三，说教学目标 根据新课标的要求及教材的特点，以“学生的全面发展”作 为标准，从“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价 值观”三个维度确定如下教学目标： 知识与技能：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四 边形面积的计算公式，使学生理解并掌握平行四边形面积 算公式，会运用平行四边形的面积公式求平行四边形的 面积 。 过程与方法：让学生经历利用方格纸和割补、，拼摆等方法 来进行平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察 北较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。培养 学生灵活运用知识解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观：通过活动，激发学习兴趣， 培养探 索的精神，感受数学与生活的密切联系 PPT课件 5 四，说教学重难点 本着新课程标准，在吃透教材的基础上， 我确定了以下教学重点和难点： 教学重点：使学生理解和掌握平行四边形 面积公式并会应用。 教学难点：理解平行四边形面积计算公式 的推导过程。 PPT课件 6 为了讲清教材的重难点，使 学生能够达到本课题设定的 教学目标， 我再从教法从学 法上谈谈。 PPT课件 7 五，说教法 根据本节课的教学内容以及小学生以形象 思维为主，我打算主要采用动手操作，自 主探索，交流的学习方式，通过课件演示 和实践操作，以激发学生的学习兴趣，调 动学生的学习积极性。通过学生动手操作、 观察、实验得出结论，体现了教学以学生 为主体、老师为主导的教学原则。 PPT课件 8 六，说学法 在教学过程中，我培养学生初步感知和运 用转化的方法，引导学生通过观察、比较、 操作、概括等行为来解决新问题，通过一 系列活动，培养学生动手、动口、动脑的 能力，使学生的观察能力、操作能力、抽 象概括能力逐步提高，教会学生学习。 PPT课件 9 下面我具体来谈谈这 堂课的教学过程。 PPT课件 10