13.3 比热容（同步练习）2023_2024学年人教版物理九年级全一册

13.3 比热容 一、单选题 1．水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务。下面事例中不是利用这一特性的是（　　） A．流动的热水流过散热器取暖 B．进入冬季，宁夏南部山区晚上向小麦地里放水，以防冻坏麦苗 C．夏天，常常在地面上洒水来降低室温 D．银川城区大面积建造人工湖，以降低“热岛效应” 2．如图为白天海陆风形成的示意图。海陆风形成的原因是：白天在相同日照条件下，与海洋相比，陆地的（　　） A．比热容较小，升温较快，气温较高 B．比热容较小，升温较慢，气温较低 C．比热容较大，升温较快，气温较高 D．比热容较大，升温较慢，气温较低 3．质量和温度都相同的一块铝和一杯水（c铝＜c水），它们吸收相等的热量之后，把铝块投入水中，则（　　） A．热量由水传给铝块 B．水和铝块之间没有热传递 C．热量由铝块传给水 D．条件不足，无法判断 4．关于比热容，下列说法正确的是（　　） A．比热容是物质自身的性质，与质量、状态、吸收或放出的热量均无关 B．相同质量的铝和铜，吸收相同的热量，铝上升的温度高（） C．沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为海水吸收的热量少，砂石吸收的热量多 D．我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质利用了水的比热容大的特性 5．两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。正确的是（　　） A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．甲液体的比热容小于乙液体的比热容 C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热相同的时间，甲液体吸收的热量小于乙液体吸收的热量 6．甲、乙两个物体的比热容之比为1：5，质量之比为3：2，若升高的温度相同，则甲、乙吸收的热量之比为（　　） A．10：3 B．3：10 C．2：15 D．15：2 7．如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置。两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热。根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示。下列说法中正确的是（　　） A．组装器材时，先固定上面铁圈的位置 B．本实验用温度计的示数来反映液体吸收热量的多少 C．a液体的比热容小于b液体的比热容 D．升高相同温度，a液体吸收的热量更多 8．甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，吸收热量如图所示，以下说法正确的是（　　） A．甲的比热容比乙的小 B．乙、丙的比热容都为2×103J/（kg·℃） C．1.5kg的丙物质温度升高2℃，需吸收3000J的热量 D．甲、乙的温度都降低1℃，乙比甲放出的热量多 二、多选题 9．下表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（　　） 物质 水 煤油 冰 铝 铜 比热容/[J/(kg•℃)] 4.2×103 2.1×103 2.1×103 0.88×103 0.39×103 A．不同物质的比热容一定不同 B．物质的物态发生变化，比热容不变 C．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油升高的温度更多 D．质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多 10．质量相等的甲、乙两种不同液体，装在相同的容器中，用相同的电加热器加热，其温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的比热容之比为2∶1 B．甲、乙的比热容之比为3∶2 C．1min内，甲吸收的热量等于乙吸收的热量 D．1min后乙温度不变，由此判断，乙物质不再吸热，内能不变 三、填空题 11．炎炎夏日的中午感觉沙滩很烫，而海水凉爽。这是因为水的比热容比较　 　，和沙子相比，在同样受热时，相同的时间里吸收的热量　 　，而水升高的温度比沙子　 　，因此沙滩烫，海水凉。 12．如图所示，将热汤放在冷水中，图反映了两者的温度计变化。由图可知，0-10分钟过程中，热汤内能的变化是　 　 ，由此图像　 　（能/不能）判断水的比热容比汤的比热容大，理由是　 　。 13．在“母亲节”这天，小唐同学为妈妈炖了一碗排骨汤，然后用盆装了5kg的水，将装汤的碗放在水中通过　 　的方式使汤内能减小，从而冷却。过了一会儿，水温由20℃升高到30℃，水吸收的热量为　 　J[c水= 4.2×103 J/(kg·℃)]。 14．如图所示为冬天人们常用的热水袋，灌满热水后能够放热较长时间，是利用了水　 　较大的特性；用热水袋焐手，是利用　 　的方式使手的内能增大。若该热水袋内装有1.2kg水初温为90℃的热水，使用一段时间后水的温度降低