Module 5 Unit 1 Your bag is broken（教案）外研版（一起）英语五年级下册

Module 5 Unit 1 Your bag is broken. 【课题】Book 10 Module5 Unit 1 Your bag is broken. 【年级版本】外语教学与研究出版社（一年级起点）五下第十册 【教材简析】 本模块主要学习用形容词谈论事物的特性。本课为第五模块第一课时，主要讲述了 Lingling和Ms Smart两个人一起去百货商店买包的过程。本课在真实的语境中让学生初步了 解描述事物的特性，比较事物和巩固所学的相关形容词，内容从生活实际出发，贴近生活， 学生容易掌握。课文侧重于谈论所选购包的不同特点，编排意图在于巩固形容词用法又为第 五模块第二单元包的不同背法和今后的进一步学习打下基础。 【学生分析】 六年级学生好奇心强、思维敏捷，能对事物进行分析后发表自己独特见解。他们已掌握 了一系列的英语语言知识，具备了一定的听、说、读、写能力和学习方法，有良好的英语学 习习惯，教师以学生的生活经验和兴趣为出发点，充分利用各种教学方法，能在教师的引导 下进行自主交流并且拥有一定的跨文化意识，但他们的认读能力和语用能力还有待进一步提 高。在教学本课的重点单词和重点句子后让学生训练如何表达以进一步提高学生综合能力。 【教学目标】 《英语课程标准》提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力， 结合国家《英语课程标准》二级目标要求学生能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或 描述。根据这一目标，以及本册教材的特点，本课谈论事物的特性和学生的学习情况，为突 出英语教学中的生活化和认读能力训练，我将本课教学目标设计如下： 1、知识目标： 熟练掌握词汇：how much.,light,cary,pound 熟练掌握重点语句：Your bag is broken.This black bag is nice.It'sbig It's light. 2、技能目标： 学生能够用Your.is/This…ists.描述物品的基本特征并进行比较。 3、情感目标： (1)营造良好的英语学习氛围，鼓励小组合作和竞争意识，激发学生学习英语的兴趣： (2)使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。 【教学重难点】 1、教学重点： (I)能准确拼读及书写单词how much.,light,cay,pound (2)学习并熟练运用目标语句Your.is.This…is.It's.描述物品的基本特征并进行比较。 2、教学难点： 能灵活运用所学目标语句，会用形容词描述事物的特性。 【教学准备】 单词卡片，彩图，PPT课件，CD-ROM,磁条，各种包（旧包，新包，带轮子的包）道具等 【学法指导】 根据《英语课程标准》中提出的“采用活动途径，倡导体验参与”的要求，依据英语教 学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我选择以 任务型教学法为主，TP℉全身反应法，师生互动法、图示法、角色情感体验法、对比法、材 料法等方法为辅的教法进行教学。 【教学过程】 Step I.Warming-up 1.Greeting (设计意图：师生之间轻松偷快的问候拉近距离，开篇指出全班分为四组，给Lingling的朋 友Daming,Fangfang还有爸爸、妈妈四个人选礼物。本课评价是奖励包和其它物品，而奖励 物品正是本课拓展环节玲玲去商店所要选购带回国内的礼物，进行首尾呼应。) 2.Play a game--“Say the opposite”, big-small long-short clean-dirty ugly-beautiful cheap-expensive new-broken (设计意图：该环节起到巩固旧知，引出新知的作用。师生伴随着课件上有韵律的轻松活泼 的伴奏，在愉悦的氛围中通过“说反义词”的这一简单活泼的小游戏，复习所学形容词，使 学生能够带着积极和轻松的心态投入课堂中，同时为新课的broken”形容词学习做好铺垫。) 3.Lead-in Teacher shows the whole class the broken bag and then the whole class read the title together (设计意图：该环节起到点睛引题的作用。教师以第一个环节小游戏的最后一个形容词 broken"为依托，顺势拿出自己的broken包，先描述说My bag is broken.再引导学生指着老师 的包说Your bag is broken.进行人称上的过渡，从my过渡到your,从而自然引出本课所学的 课题“Your bag is broken.”,学生借助实物1旧包的呈现对课题也容易理解和接受。) 4.Brainstorm:Talk about new bag. (设计