8.2《登高》课件28张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

写作背景 《登高》创作于大历二年秋天，杜甫身在夔州，时年56岁，距离去世仅仅三年。当时安史之乱刚刚结束，藩镇乘势割据。杜甫本入严武幕府，依托严武；但不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开成都草堂，买舟南下，因病魔缠身，淹留夔州。一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集，身世之悲，国运之忧，交织成了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。 《登高》思路结构 《登高》思路结构 《登高》前两联写景，景中含情。试分析前两联的意象中蕴含的各种情感。 风急天高 哀猿长啸 渚清沙白 飞鸟回旋 无边不尽 落木萧萧 长江滚滚 《登高》前两联写景，景中含情。试分析前两联的意象中蕴含的各种情感。 风急天高——凄切惶急，渺小孤单 哀猿长啸——凄切悲惨 渚清沙白——凄凉冷清，寒意入骨 飞鸟回旋——思绪纷乱，心情迷茫 无边不尽——渺小孤单，愁绪万千 落木萧萧——伤感悲怆 长江滚滚——时间流逝，年华已老 南宋学者罗大经《鹤林玉露》评析说，《登高》一诗，颔联十四字，含有八意，即八可悲。请问，你能读出几层？ 万里，地之僻远也； 悲秋，时之惨凄也； 作客，羁旅也； 常，久旅也； 百年，暮齿也； 多病，衰疾也； 台，高迥处也； 独，无亲朋也； 南宋学者罗大经《鹤林玉露》评析说，《登高》一诗，颔联十四字，含有八意，即八可悲。请问，你能读出几层？ 万里，地之僻远也；——离乡万里 悲秋，时之惨凄也；——悲秋之情 作客，羁旅也；——作客他乡 常，久旅也；——羁旅之愁，漂泊之苦 百年，暮齿也；——人已老年 多病，衰疾也；——体弱多病 台，高迥处也；——愁苦满怀，无从排遣 独，无亲朋也；——孤苦无依 思考探究 尾联中，“艰难”“潦倒”二词，其角度有何不同？这一联表现了诗人怎样的思想境界？ “艰难”侧重国家，指当时国家动乱，人民多难；“潦倒”偏指个人，总括诗人种种穷愁困顿，孤苦失意。 古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论得志，还是失意，都兼济天下，心系苍生，其思想境界之高，不愧“诗圣”。 思想感情 ⑴悲秋之情，抒发了诗人面对萧瑟苍凉的秋景，内心的无限凄苦之情。 ⑵身世凄苦之悲，离乡万里、异乡作客、羁旅漂泊、人到老年、体弱多病、孤苦无依、潦倒失意之苦。 ⑶国事艰难之忧，忧国忧民，忧国伤时， 对国家前途和人民命运的关切和担忧。 ⑷愁苦郁积于心、无从宣泄的苦楚。 艺术手法 ⑴直抒胸臆、借景抒情。 ⑵远近结合、上下结合。 ⑶动静结合、视听结合。 ⑷对比、反衬。 ⑸夸张、叠词。 ⑹用典、比喻。 诗歌鉴赏指导 “情”和“景”的关系： ①借景抒情，以乐景写乐情； ②借景抒情，以哀景写哀情； ③借景抒情，以乐景写哀情，反衬； ④借景抒情，以哀景写乐情，反衬。 诗歌鉴赏指导 “借景抒情”答题四步骤： ①点明手法——借景抒情； ②(或)选取了……等意象； (或)描绘了一幅……的图画； ③(或)营造了……的意境； (或)渲染了……的氛围； ④烘托了诗人……的思想感情。 《登高》前两联是怎样抒发感情的？ 请结合诗句具体分析。 ⑴借景抒情，寄情于景。 ⑵(或)前两联选取了狂风、高天、清渚、白沙、 猿猱、飞鸟、落木、长江等意象； (或)前两联描绘了一幅风急天高，渚清沙白， 猿猴哀啸，飞鸟盘旋，落叶萧萧而下，江水滚滚而来的深秋江景图； ⑶渲染了既雄浑壮阔，又肃杀苍凉的氛围； ⑷烘托了作者常年漂泊、老病孤寂的悲苦以及忧国 伤时、潦倒失意的怅恨等情怀。 《登高》 情境默写 练习及答案 1、杜甫《登高》中，从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的两句是： 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 2、杜甫《登高》中表现白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的两句是： 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 3、杜甫《登高》中，分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的两句是： 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 4、杜甫《登高》中，《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的两句是： 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 5、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此直接描述的两句是： 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 6、杜甫《登高》中，发出“A，B”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 A.万里悲秋常作客， B.百年多病独登台。   7、杜甫《登高》中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的两句是： 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 8、杜甫《登高》中，写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的两句是： 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 9、杜甫《登高》中，情景交融，意境旷达，极写羁旅之愁和孤独之感的两句是：