综合性学习解题指导 课件（共43张ppt） 2023年中考语文二轮专题

专题01 口语交际 1.口语交际 口语交际的考查通常以简答题的形式出现。考查内容丰富多样，主要包括：劝说、阐述观点、邀请、提建议等。试题呈现以下特点：1.贴近学生日常生活；2.紧扣社会热点话题；3.具有地方特色。考生有自我表达的空间，备考时首先应多关注生活实际和时政热点。解答口语交际类试题，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。 2.答题指导 （1）劝说 称呼＋委婉表明自己的观点＋做某事的好处（意义） ＋鼓励或象征性的询问（语气委婉） （2）批评指正 称呼＋诚恳地指出问题所在＋应该是什么＋询问对方的看法 （3）邀请语 称呼＋问候语＋自我介绍＋活动要点(时间、地点、活动名称等)＋询问被邀请人是否方便 （4）观点看法 观点或态度＋充分的理由＋强调观点或发出号召 （5）采访提问 称呼＋问候语＋采访目的＋针对性问题 （6）开场白、结束语 开场白：称呼＋引入语、问候语＋介绍活动的内容、方式、主题等＋导入语。 结束语：称呼＋引入语、问候语＋总结开展活动的原因、目的或意义＋表达愿望的结束语(祈使句) （7）介绍语 称呼＋所介绍的内容(人物、名著、景点、方法……) 专题02 材料探究 1. 课标解读 所谓材料探究，就是要求通过对提供的几则材料进行解读阅读、分析、比较、研究和归纳，从中发现某些现象、规律或哲理，然后写出自己发现、探究的结果。语文的综合性学习文本具有探究性的特点。与其相对应的探究类试题大多是出示一则或几则材料，要求考生从提供的材料中去探究规律，并用文字写出探究的结果。这就要求考生一定要认真研读所提供的材料，对材料或图表中提供的信息进行分析、比较，从而发现规律、得出有意义的结论。 2.常见题型 （1）阅读下面几则材料，写出你的探究结果。 （2）仔细阅读材料，写出你从中得出的结论。 3.答题方法 (1)感知理解材料。通读材料，正确理解材料的内容，即材料写了什么，运用了什么写作手法，有什么意义或影响等。 （2）分析比较材料。两则及其以上材料，先弄清材料间关系：并列、因果、递进……；然后对比个材料，在对比分析中寻找相同点和不同点，相同点加以合并，不同点加以保留，进而提炼出材料的主要信息。 （3）概括归纳材料。找出材料中的规律，用恰当的词语和完整的句子把对比得出的信息表述出来。做到语言准确、简洁、连贯，符合客观实际，全面多角度陈述 注意： 多则材料的探究，其答案总结有两种情况，各材料内容不尽相同时，分点概括答案；各材料之间有共同点时，将已有信息整合概括。 专题03 图表解读 1.图表解读 图表、图形等是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合检测学生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。 它是中考语文综合性学习版块中的最常考题型。图表分两类：一是表格。主要是统计表。二是图形类。主要包括统计图（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、其他图案）、流程图、示意图、地图等。 近年综合性文本中的图表类解答考题，考生只需将图表所蕴含的信息用文字表述出来即可。有时需表述其蕴含的内在信息，或是观点，或是结论。考生可运用图文转化策略，全面了解文本包含的主要栏目、项目、类别、数据等信息。例如由图到文的转换，一般来说需经过以下流程：源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 2.常见题型 1．请用简洁语言概括从数据表中得出的结论。 2．对XX图表进行比较，你能得出哪些结论？ 3．XX图表，反映了哪些现状（现象、问题）？ 3.答题指导 （1）图表 整体认读图表内容。关注题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 关注图表细节数据。注意图表细节，如图表下“注”等提示文字；重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是信息的源头。 准确解读符号意义。对于这类筛选整合信息的选择题，要准确还原符号的含义，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。 口诀：关注数据，横比竖比；高点低点，指向要点。 表述： 要注意惯用词的使用──如约50%，用“近半”，约55%-——70%用“大部分”，70%以上用“绝大多数”，趋势可用“降低、增加”等词语，频率可用“略低、渐增”等词语，时间可用“逐月、逐年”等词语。另外，语言表述尽量不用修饰语；概括答案，尽量用短句。 注意： 图表类型不同，关注点存在差异。表格——表格项目及数据变化；柱状图——柱体高度及变化趋势；饼状(扇形)图——各部分所占比例。 (2)漫画 ①漫画表述。 一看标题：通过标题洞察整幅画的主题。 二看画面：看画面内容