18牛和鹅（课件）统编版语文四年级上册

牛和鹅 语文 四年级 上册 相信你一定见过牛和鹅吧。你对牛有什么印象？ 你对鹅又有什么看法呢？今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会从中得到什么启发。 课文导入 1、会认8个生字，会写14个字。正确读写由生字组成的词语。 2、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。 3、通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理。 学习目标 作者简介 任大霖，浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖。主要作品有《蟋蟀》《童年时代的朋友》等。 字词学习 甚 摸 跪 虽 捶 顽 脖 概 脱 昏 握 摔 凭 掐 抚摸 甚至 跪拜 虽然 捶背 顽皮 脖子 脱落 梗概 昏沉 握手 摔倒 凭借 掐算 称谓 扳手 拳头 心胸 赤膊 恐怖 mō shèn guì suī chuí wán bó tuō gěng hūn wò shuāi píng qiā wèi bān quán xiōng bó bù 组词：甚至 甚好 甚 造句：她十分喜欢看书，甚至把学校图书馆的书都看了个遍。 shèn 组词：顽皮 顽强 顽劣 顽 造句：学习中遇到困难，一定要顽强到底，不可退缩。 wán 组词：大概 概括 气概 概 造句：从家走到学校，大概需要十五分钟。 gài 组词：掐住 掐算 掐 造句：现在我已经开始掐算起时间来。 qiā 背 bèi bēi 后背 背包 吓 hè 恐吓 xià 惊吓 这封恐吓（hè）信使他受到了惊吓（xià）。 多音字 词语解释 不在乎；没有什么关系。 【无所谓】 【神气】 自以为优越而得意或傲慢。 【无缘无故】 没有什么原因，平白无故。 【欺负】 用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。 形近字 顽（顽强） 玩（玩耍） 脖（脖子） 勃（生机勃勃） 脱（脱落） 说（说话） 概（概括） 慨（感慨） 握（握手） 屋（房屋） 掐（掐花） 焰（火焰） 课文解读 默读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事？ 课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，吓得惊慌失措。金奎叔帮助“我”赶走了鹅。“我”也改变了对牛和鹅的看法。 读课文1~4自然段，找出“我”害怕鹅的句子。 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 我吓得脚也软了，更跑不快。 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 体会这句话中的动作描写，反映了我们怎样的心理？ “不说话”“贴着墙壁”“悄悄地走”几个具体的动词，就把“我们”对鹅的恐惧写出来了。 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 “竖起头”“侧着眼睛看”“一摇一摆地、神气地走”“伸长脖子”“扑打翅膀”几个具体的动词，把鹅的神气表现得淋漓尽致。 说一说，从哪些句子能看出鹅的神气？ 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” “掉”和“脱”两个字写出了“我”的狼狈，而且“我”还“又哭又叫”。两个感叹号表现了“我”被鹅咬住后那种极度恐惧的心理。 我遇上鹅群时什么反应？从课文中找出句子。 不敢说话，贴着墙，悄悄走过去。 害怕、惊呼、急急逃跑。 吓得腿软了。 书包掉了、鞋子也脱了、又哭又叫。 鹅要吃我了！鹅要咬死我了！ 想一想：牛和鹅对人的态度分别是什么？ 牛怕人，鹅不怕人。 因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 直到现在，我还记着金奎叔的话。为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？ 金奎叔的话使“我”明白，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题、分析问题，就会正确地认识生活。同学们，希望未来你们能够学会从不同的角度去看待问题，正确认识生活中的事物。 本文是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。告诉我们：站在不同的角度看待事物，处理问题，就会得到不同的答案。面对同样的一件事，不同的人，也会有不同的答案。 课文小结 从金奎叔的话中，我明白了_____________。 从劝诫鹅的角度